厌学是学生对学习的一种负面情绪，表现为消极地对待和逃离学习，对父母、老师的学习要求采取各种形式的对抗。厌学行为严重影响学生身心的健康发展，许多爸爸妈妈们深受其苦，他们除了抱怨“恨铁不成钢”之外，向心理医生问的最多的就是孩子这是怎么了？我的孩子怎么就不争气？解放军第102医院心理咨询中心主任李光耀告诉本网，近年来厌学者中高年级的学生占大部分，并且有逐年增多的趋势。然而，根据以往的案例分析，除了少数是由于学生自身的原因之外，大部分与家庭环境和教育方式有关。
家长：孩子厌学是问题出在哪
学生甲，考入离家较远的一所重点高中，开学两周后，经常会感觉头晕、头痛、腹痛，不能正常学习，多次身体检查均未发现异常，奇怪的是只要妈妈把他接回家什么病都没了。反复多次，妈妈没办法，经人介绍来找心理医生寻求帮助。经过了解，从小就缺失父爱的妈妈与爸爸结婚后的依赖心特别强，不久后爸爸就外派工作，很少回家。妈妈所有的情感依赖都寄托在孩子身上，已经是高中的大女孩了，妈妈仍然把“心肝、宝贝”挂在嘴上，还经常说外面有多危险，要如何保护自己，孩子出去一会就会打电话催赶快回家。久而久之，孩子每次出去玩后都会感觉深深的愧疚，逐渐与母亲之间形成了互相依赖的关系，很难分离，所以他对住校显得严重不适应，而这也正是母亲的心理需要。经过一段时间心理辅导后，母亲逐渐能够意识到自己身上存在的问题，而孩子也没以前那么容易出“毛病”了。
李光耀说，孩子的成长需要一个健康的家庭关系，一个好的家庭关系一定要有能够容纳孩子逐渐走向独立的环境。只有改善良好的家庭关系才能彻底解决孩子存在的问题。
学生乙是成绩中上的高三学生，父母很希望他能一考成名，成为家里的希望，他们也深知不能给孩子太大的压力，所以平时大家工作都忙，也没有给予太多学习上的关注。但是就在每次看见孩子不满意的试卷时，爸爸就是压不住怒火，妈妈也责怪孩子不争气。眼看高考时间逼近了，老师突然通知家长，孩子在学校上课时无精打采，注意力不集中，成绩明显下滑，甚至和同学在上课时间去街上玩。学生乙曾对心理咨询师说：“既然我不是个乖孩子，就让我退学算了”。
“这完全不是简单的青春期叛逆行为”，在咨询中，李光耀告诉其父母，平时缺少关爱和交流，任孩子自行发展，成绩不满意时又不能正确地引导，而采取简单粗暴的方法，使本身就情绪化的大孩子在批评和“嫌弃”面前不但不会改正，反而会采取放弃的极端做法。听完建议后父母才意识到主要问题是出在自己的身上。
学生丙从小学到初中成绩非常优秀，获得很多大奖，以优秀的成绩考取重点高中后，成绩却直线下滑，直至留在家中不肯上学，后经努力仍然以优异的入学成绩被国外知名学校录取，但时间不常仍被退学回到家中。父母百思不得其解，这么优秀的孩子，问题出在哪里？家庭档案显示，爸爸是公司高管，妈妈任跨国公司财务总监。从孩子出生到现在，教育问题都是爸爸说的算，由于望子成龙心切，所有学习计划和目标都必须听爸爸的，孩子成了学习机器。在学校，爸爸和老师都非常熟悉，经常去学校打听孩子的情况，掌握孩子的一举一动，连晚自习也会偷偷地在窗外看孩子是否认真。孩子考入重点高中后，与各个学校的优秀生重新站在起跑线，一次失败便再也站不起来。
“这种类似的情况已经遇到过很多。”提到这样的例子，李光耀叹息地说，这样家庭里孩子缺乏温情，更多的是被管教，被要求达到父母的愿望，反过来父母从未去了解过孩子，导致孩子所有的愿望都是来满足父母的期待，本能的不敢有自己的愿望和需求。所以他缺少自己的兴趣爱好，缺少自我满足的途径，导致精神上处于一种被“耗竭”的状态。
李光耀提醒，像以上的案例有很多，孩子的具体表现不同，但70%是通过对家长进行心理辅导才解决问题的，很多家长只知道抱怨孩子不争气，却从未想过改变自己。一般情况下，在孩子即将遇上大考前或在学期开始的一个月左右，和孩子之间多进行陪伴与沟通，假期也是家长与孩子加强沟通交流的最佳时机，但是很多家长面对“问题”孩子很迷惘，甚至束手无策，心理专家提醒，有必要时，家长可向心理专家寻求帮助，采取合理的家庭教育方式，重建有利于孩子身心健康的家庭模式，才能有利于孩子不良行为的顺利逆转。
专家：父母的榜样作用很重要
父母是孩子的启蒙老师，若是我们自己都对学习持有反感的态度，这也会在无形中影响到孩子对学习的态度。如果家长对知识不重视，对本身素质的提高不重视，在平时的生活中也没有表现出太多的学习动机和学习行为，这等于是给孩子树立了一个坏榜样。有不少的家长认为，学习只是学生的事情，和成年人无关，放弃了继续成长的念头，潜移默化之中，孩子也会形成对学习的漠视态度。如果家长自己本身就是一个爱学习的人，平常就爱看书，不断追求自身修养和能力的提高，当孩子看到父母在学习中得到的享受和进步，自然也会受到良好的影响。
面对厌学的孩子，很多家长束手无策，有些家长采取暴力惩戒措施逼迫孩子继续学习，有些家长干脆听之任之，不管不问，但都没有产生什么实质性的效果，逃学、厌学依然经常发生，成绩甚至一落千丈，个别孩子还早早辍学，走上错误的道路。那么孩子一旦出现厌学情绪，作为家长应该怎么办？
据李光耀介绍，孩子出现厌学情绪，作为家长，不能用批评、发脾气等简单粗暴的办法对待孩子。“亡羊补牢未为晚”，只要家长理性地调整自己的教育观念和方法，孩子的进步还是很明显的。
首先帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。
其次，家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。
再次对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，家长应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。（王之辉）
图1 常州某中学学生正在接受心理辅导
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