据《中国农村教育发展报告2017》统计数据，2016年，我国镇区小学4.46万所、乡村10.64万所，在校小学生6600多万人，全国有67%的小学生在镇区小学和村小读书。县内义务教育学校经常出现“城挤”、“镇宿”、“乡弱”的格局。
乡村小学校长是义务教育中重要力量，虽然他们面临教育资源不均衡的难题，但是他们坚守在一线，通过创新为乡村孩子提供优质的教育。
“走心”校长的无限可能
地处湖南省怀化市沅陵县五强溪镇的柳林汊小学是一所典型的乡村小学：偏远、贫困、“空心村”、留守儿童多，还面临强劲的竞争——柳林汊村距离常德市桃源县不到三公里，学校稍微办不好，学生就去了教育质量更好的桃源县。
面对这样的困难局面，校长李晓明却把这一手“烂牌”打出了一盘令人意想不到的胜局：2017年教学质量评估考核全县第一名，连续五年进前十名，小小的柳林汊小学成了“全国青少年校园足球特色学校”。他不仅办出了“优质”“便捷”“放心”“合算”的乡村教育，也展现了一个“走心”的校长给学校带来的无限可能性。
李校长的经验是什么？第一，看准目标；第二，有担当，承担责任；第三大胆放权；第四，就是不要急，“静待花开”。孩子不是“产品”，不能回炉再造，特别是在农村，世界上最先进的东西不一定适合自身的学校，一定要静待花开慢慢来。
很多教育方面的知识，都是李校长在生活中总结分析出来的。平常多思考、多总结，会发现实际的教育存在什么问题，怎样才能找到办法解决。更重要的是，什么样的教育是适合乡村学校的教育，接着才会去找相关的教育方面的知识，完善自己的想法。
去年，李校长带着孩子们去学校附近的老茶厂参观，老厂长七十多岁，孩子们都叫他唐爷爷，唐爷爷给孩子们讲了茶厂的故事，同时以亲身经历告诉孩子们，要爱民族、爱家乡、爱家庭。那次出行不允许家长陪同，每个孩子准备一个双肩包，里面背着干粮、水和一个装垃圾的塑料袋，平常见到家长就走不动路的小孩，没有一个掉队。
柳林汊小学后山有十多亩荒地，李校长未来计划利用它来做我们学校的农耕文化，让学生参与采茶、做茶，最后品茶，希望他们有机会了解自己家乡的茶园，体验如何采茶。李校长坚信，只要对农村孩子有帮助的，都往前走，开发孩子的个性，让他们自信、快乐地成长。
我在“陈小”建了38个兴趣小组
陈家坊镇中心小学在湖南新邵县很有名气。离县城三十多公里，有2055名学生，不少来自周边乡镇。39岁的曾志权当校长三年，做了很多意想不到的事情，比如把图书馆的书搬进每个教室，建了38个兴趣小组，无人机、机器人编程都纳入日常教学。
学校出了名，这两年有不少学校校长和教育专家来观摩，曾校长也会走出去讲述“陈小”经验——“一师一课堂、一生一特长”。打造高效课堂，每个课堂都要出名师，进行课改。而兴趣小组怎么做呢？就是让老师出特长，学校开班，让学生自己报名上课。有的老师来找曾校长，说自己没特长，他就建议这位老师再好好想想，她想到自己会十字绣，就开了个十字绣的兴趣班。
每个星期三下午是专门的社团活动时间，学生实行走班制。曾校长还让老师们把图书馆里的书都搬出来，分好类，放到班上，这样学生可以随时看书。开始时问题很多，老师不放心，偷书、损坏书、拿回家丢了的情况都有，曾校长说没关系，书就要用，烂了、被偷了说明还是看了。渐渐地大家都习惯了，老师们也鼓励孩子把自己看过的书放到学校来，现在教室里的书比以前还多。
走班制对农村孩子也很新鲜，刚开始，有些低年级孩子找不到教室，到了新教室会乱翻东西，损坏桌椅。老师们面对来自不同班级的学生，也不好管理，怎么办呢？要想解决办法，实行走班也要编排座位，每个孩子有固定座位，责任到人，教室纪律不好管，一个班里安排两名老师，一个主讲，一个管纪律，顺便跟着学习，这样哪怕存在老师流动，还有另一个老师能继续上课。
此外，曾校长还去县里申请了乡村少年宫的经费，有了经费就可以购置基本用品，并适当地给予老师一些奖励。做自己喜欢的事情，有老师互相协助上课，还有点补助，老师们的主动性就调动起来了。
学校里目前已经有三十八个兴趣小组，书法、经典诵读、种花等等，其中包括了无人机班。无人机是企业捐赠的，我从县里争取来了100架，别的学校拿了不会用，我们学校小孩子抢着报名学。
在曾校长看来，没有哪一种理念是适合所有学校的，理念和方法都要从学校师生中挖掘，比如说“崇善教育”就是“陈小”最好的体现。对于一所乡村学校来说，首先要明确办学理念，一任任校长和每个老师、学生都往这个方向走，做出有特色的乡村教育。
2018年，中国扶贫基金会联合多家教育公益组织共同发起美好学校联合公益，主要聚焦乡村小学教育，从“校长好”、“老师好”、“课堂好”、“校园好”四个方面入手，助力乡村孩子“上好学”。作为美好学校的重要合作方——湖南弘慧教育发展基金会，深耕“好校长”项目多年，取得了丰硕的成果。自2018年起，双方在“好校长”项目上开展合作，共同实施了“九寨沟开展好校长培训项目”、2019年第七届乡村好校长论坛等。
