2018-05-02 16:06 | 浙江新闻客户端 评论员 | 巩珂
近日，在四川成都，一群年轻人在农田里埋头干着农活，除草、松土、收油菜…他们并不是真正的农民，而是选修了四川大学锦城学院开设的“种田”劳动必修课的学生。在收割现场，千余名学生收割油菜的场面十分壮观。据了解，要想拿到学分，就必须通过在田地里“种菜种瓜”才能完成。
这种新兴课程并不是第一次见，像这样的课程还有很多，比如天津大学开设“恋爱课”，广州大学开设“生死课”，中南大学开设“柯南迷课”，厦门大学开设“爬树课”，南京农业大学开设“减肥课”等等。
是时候该创新课程内容了。新兴课程的出现，是高校与时俱进的象征，这意味着高校不再局限于传统的授课思维。印象中的高校总是严肃的、严谨的，据了解部分大学的课程几年不变，导致教学内容落后，学生上课兴趣不足，只好沦为“低头族”。哪怕很多学校为了让学生抬起头，会在课堂上设置“手机收纳袋”，但这往往治标不治本。
其实，让学生主动抬起头最根本的方法应该是改变课程内容，创新授课方式，而“奇葩课”恰恰应时而生。同以往枯燥乏味的课程相比，“奇葩课”反而更能让学生找到学习的乐趣和动力。只要学生感兴趣、学得深，那“奇葩课”就不奇葩，反而是民心所向了。而高校的“奇葩”课程，若还能在此基础上既兼具科学性、专业性，又带有一定的趣味性、实用性的话，可算是教育事业的一大进步了。
是时候该培养德智体美全面发展的大学生了。4月24日，河南郑州一高校，在食堂工作的大爷大妈，因为不忍扔掉学生的剩菜剩饭，每天吃学生的剩饭。食堂大爷表示：能省下一点是一点，剩的多了，倒了就糟蹋了。近几年，国家一直倡导光盘行动，但学生剩饭事情屡见不鲜，此种情况下，若高校可以开展“种田课”，让学生真正体会劳动不易，是不是也能让光盘行动的开展更加顺利? 4月25日，在天津师范大学图书馆3楼，一名男学生因情感问题持菜刀砍伤一名女学生。若高校都可以开展“恋爱课”，教同学如何正确恋爱，是不是会在一定程度减少这类事件的发生？3月26日，武汉理工大学研三学生陶某在校内跳楼身亡。校方表示警方调查结论为高坠死亡。大学生自杀事件时有发生，若高校都可以开展“生死课”，让学生切身了解和体会生死，是不是利于提高大学生的抗压性，让大学生对生命能多一分敬畏，多一分责任？高校在注重提高学生专业技能的同时，若也能着眼于学生的各个方面，培养出来的人才能更满足社会的需要。
应时而生的“奇葩课”，一方面创新了课堂内容，使高校课程变得更加有趣味性，人文性；另一方面使学生不再刻板接受书本知识，对生活有了更深刻的体验。
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