《孩子，你慢慢来》好书推荐
丰荫明德小学 邢海燕
《孩子，你慢慢来》，我喜欢这本书，尤其喜欢“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事:是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来----”这句话。正是这段文字，吸引了好多人的眼球，同时也给了我无限的感动------作者龙应台的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。
让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。
读完这本书，我不断地反思了自我。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，对他们大声训斥。记得有一次我从崇文楼过来老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我边走边猜测着这笑声是从何而来。说是猜测，其实心里早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。“老师，xxx和他的同桌讲笑话，他还大声地笑。”班长见我来了，立马站起来，气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了xxx一眼，此时的他也许真正意识到自我错了，低着头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。“如果今日不给他点严厉的教训，类似的事情还会在班里发生，甚至蔓延。”想到那里，我走到他的座位，只见他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈:“走，去给你妈妈打电话，让她来盯着你写。”他一听，急了:“老师，别......别......。”当着全班同学的面，他竟然这样对我说，我装出一幅很生气的样貌，走出教室，进了办公室，一会儿，他也跟了过来，说:“教师，对不起，我不应当讲笑话。"听他这么一说，我真想原谅他，可是，想想以前的种种违反纪律的事，都与他脱不了干系时，说:“以前，我总是心平气和地跟你讲道理，你也总是不断地向我承认错误，这次我再也不给你机会，打吧!”他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了电话。不一会儿的工夫，她的妈妈赶了过来，明白他犯了错后，一向数落着:“这么长时间，老师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这毛病还没改......”说罢，她看了看他手里的试卷，相当生气，妈妈提出要带他回家好好教育，我同意了。
说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没有因他折服而自喜，也没有因我的胜利而置之不理。如果我能耐心地与他交流，让他愉快的理解;如果我不冲动不叫家长，换一种方式教育;我就会带给他欢乐，而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到能力测评，三科都得A，表扬了他有写好作业的习惯;谈到了他的日记比以前大有长进，肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如若能做到严格约束自我、控制自我，教师相信他还会有大的提高。一句表扬，一次肯定，一种信任给了他莫大的自信，谈话结束，他准备回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声:“老师，再见。”此时，我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话:孩子，你慢慢来，老师对你有耐心。
事后，我重新拾起《孩子，你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化!让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实!长长的路，慢慢地走!长长的路，健康地走!
作者简介
邢海燕，女，渭南市临渭区丰荫明德小学教师，区级教学能手，校级教学质量之星，教研先进个人。多篇教学设计、教学视频荣获省市级奖励。教育理念:用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生，用心走进学生，和他们共同生活，共同游戏，共同成长，做他们的良师益友。
来源：丰荫明德小学
编辑：戚岚
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