语文毛老师，身材高大魁梧，说话慷锵有力，自由随性。毛老师上课非常有激情，他板书不多，但字写得是龙飞凤舞。我语文成绩中等水平，课堂表现也不积极，估计老师对我没什么印象。但是我现在还记得仅有的一次毛老师把我的作文作为范文，在全班朗读了一遍。具体我都忘记写得是什么，应该是关于父母子女的故事。我的文字在他浑厚的嗓音之下特别感人肺腑。
数学李老师，同时兼任四班的班主任，他戴着一副黑色细框眼镜，发际线偏后，有点像现在的网红科普老师李永乐。李老师人非常随和，讲课超级有耐心。我高中数学整体学的比较顺畅，没有明显的卡点，这和李老师行云流水般的授课不无关系。记得以前上晚自习，他值班的时候，总是有同学源源不断向他请教问题，有时会题目一下两下他也做不出来，就带回家去考虑，第二天再答复给我们。
英语余老师，当时还是我们学校的副校长。余老师待人随和，很少看到她发脾气。她女儿也在我们班上，所以感觉她看待我们就像自己的孩子一样。余老师声音甜美柔和，在她的课堂里面，我们俨然是一群幼儿园的小朋友。她上课的时候总是神采飞扬，英语课上有大量的读写，经常需要和台下的同学互动，一节课下来不但消耗脑力，更是体力的挑战。
最后不得不说我们高中的雷校长，他应该是我们读高二的时候调过来的。据说刚来我们学校不久，他的妻子就不幸离世了。雷校长最令我们印象深刻的事情，就是晚自习的时候轮流到各个班级去做励志演讲。炎热的傍晚，总能看到他独自一人穿梭在班级里的身影。他的演讲很富有感染力，讲完一句就稍作停顿，然后用手比划作比喻。他给我们讲人生道理、学习方法，为我们鼓劲加油。他不仅给学生讲，而且还给家长讲。我记得我爸说参加雷校长的家长学堂后，受益匪浅，觉得这个校长很懂孩子，很懂家长。后来二中在雷校长的治理下，大刀阔斧改革，无论是师资还是办学规模上都上了一个台阶，而且建了现代化的校园，让整个学校的软硬件环境大幅升级，学校的口碑也声名远播。
我问我们同学，我们高中除了五门主课，上没上过其他科目啊，我怎么基本对其他老师没什么印象。后来收到的答复是上过的，我们高三的时候不是还参加过生物、政治、历史等科目的会考吗？这样一说确实在高一高二上过，但后面分了文理科后，基本这些所谓的“副科”就立马让位，所有的学习基本都围绕高考科目开展。我记得高二高三偶尔有体育课，要不就是被主课老师借用，要不就是老师让我们自习，很少让我们在外面活动。高考就是一根指挥棒，从“3 2”到“3 文理综合”，现在又改成“3 1 2”（物理/历史必选1科 化学、生物、政治、地理任选2科）”，有限的时间内要想取得好成绩，逼得大部分学校教学不得不功利化，考什么就学什么，这样才能集中火力逐个歼灭。
妻子当年湖北高考选的“3 理综”，她的生物就明显比我好。现在想想当初高考填报志愿为什么报了一大堆的生物相关，自己啥都不懂，想想除了热门，可能是想逃离数理化这三老样。多年的应试教育让学生厌倦了，为了取得好成绩，专研各种题型和解题技巧，已经很难从知识中找到乐趣了，知识也变得更加功利化。以至于考完后，很多学生撕掉教材和试卷，发泄心中压抑的不满。什么时候学生能真正把求知作为自己的驱动力，从中能真正找到乐趣，老师可以真正带领学生遨游在知识的海洋中，而不是题海战术里面，才是我们教育改革真正的胜利。话又说回来，教育成长本来就是逆人性的，然而优质资源总是稀缺的，这个也许就和“快乐教育”一样，只是个理想罢了。
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