近日,珠海市,一位家长说:“再也不管他学习了,每次写作业不是给自己做“美甲”,就是给自己画“手表”,更过火的是给自己画“戒指”!这样子东摸摸西摸摸,真的是想要孩子作业有效率,全靠妈妈狮吼功!”

但是另一位家长说了一段话,确引起了周边家长的赞赏和掌声!

这位来自珠海市的学霸妈妈分享:

学习还得日积月累,在校内正常上课的同时要坚持训练,按照大阅读打卡,一节20分钟,一周4次,相当于把家教请回家,看得到老师的上课情况,听得到阅读文章的分析讲解和答题思路。他的孩子也都在打卡,省事儿省时省力。

我已经陪孩子坚持168天了,从前,孩子做阅读不是“三缺一”就是“二缺一”的情况,说出来,你们不敢相信,我的孩子之前语文考过68分,现在逆袭成班级尖子,回回考都不下92分。因为孩子现在简直了,就是把阅卷老师当“傻子”,阅读答案的每一个点都全答上,生怕老师“看不懂”!

孩子现在也会熟练用阅读答题公式答题了,例如:

论如何在一个暑假逆袭成学霸(168天从学渣逆袭成学霸)(1)

论如何在一个暑假逆袭成学霸(168天从学渣逆袭成学霸)(2)

论如何在一个暑假逆袭成学霸(168天从学渣逆袭成学霸)(3)

题型1:划线句运用了何种人物描写方法?有何作用?

思路1:判断方法 简述作用

公式1:①外貌描写:交代了人物的……身份(地位、处境、经历);反应了人物的……心 理状态或……思想性格等情况。

②语言描写和动作描写:生动形象地表现出人物的……心理(心情);并反应了人物的…… 性格特征或……精神品质。

③心理描写:形象生动地反映出人物的……思想,揭示了人物的……性格或……品质。

表现手法内涵可从如下多个方面考虑:

①抒情方式(借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。)

A、借景抒情:作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

B、融情于景:人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然

景物抒发感情。

C、直抒胸臆:即景抒怀,表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

D、用典:有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。

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