三年级思维导图习作(思维导图画作文)(1)

我有一个想法

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(2)

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亲爱的孩子,我遇见你的时候,风在耳畔轻唱,天空格外晴朗,每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意,拥有的都是幸运。感恩今天的遇见,让我们且行且珍惜!

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(3)

感恩遇见

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【思维导图画作文】三年级 我有一个想法——对手机说“不”(六)

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(6)

活动:在每一组图片中选出自己喜欢的一张(图略)

第1组.一家人饭后玩手机vs一家人饭后有说有笑。

第2组.满桌子剩饭剩菜vs剩饭剩菜打包;

第3组.公交车上乘客不多vs公交车上十分拥挤。

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(7)

小结:

玩手机上瘾的现象,看到过吗?浪费食物的现象看到过吗?乱丢垃圾的现象看到过吗?这些现象都很常见,有的给我们带来了烦恼,有的引得我们动脑思考,有的让我们十分生气,烦恼时、生气时,思考时,我们要说出自己的想法。

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(8)

习作要求: 

1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。 

2.写的时候,要把这种现象和你的想法写清楚,有什么改进的办法或建议,也可以写下来。 

3.写好后与同学们交流一下,征求一下同学们的意见。

习作选材: 

生活中有许多需要改进的地方,比如,目前市场上的部分蔬菜农药超标,危害人们的健康;有的同学互相攀比穿名牌,不比学习;有的同学爱玩游戏,不爱看书;有的同学为了尽快完成作业,直接抄袭别人的作业;有的同学爱吃零食,喜欢吃辣味的三无小食品;等等,可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题,写出你的解决办法或改进建议。 

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(9)

习作构思: 

1.认真筛选,确定主题。生活中需要改进的问题很多,但你要选择现象较普遍, 你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写,这样才能有一个鲜明的主题,并且比较有价值。 

2.巧妙布局,条理清晰。可以先列举几个需要改进的生活或学习中的问题, 然后提出一个你认为最需要解决的问题,再说出为什么这个问题必须解决,你想怎么解决。也可以开门见山地提出急需解决的问题,举例说出为什么,再说说自己的想法或建议。 

3.内容具体,想法合理。说出自己的想法时内容一定要具体,对问题的危害要 说得有理有据,解决办法一定要具体可行,合乎常理。

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(10)

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(11)

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三年级思维导图习作(思维导图画作文)(12)

我有一个想法——对手机说“不”

虹桥小学校三年级 曲清源

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(13)

我发现身边爱玩儿手机的人特别多,一次我去舅舅家玩儿,吃午饭的时候,大家都各玩各的手机,很少聊天。我好不容易把妈妈从手机里拉了出来,哎,可不一会儿,妈妈又跑进手机里了。

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(14)

不只有大人爱玩儿,就连我的表妹也爱玩儿。一次,我哪里都找不到他,原来表妹躲在卧室里津津有味地看手机游戏。我走进卧室来到她身边,她都没有发现我进到房间,直到我碰碰她,她才迷茫地抬起头看我一眼。我要她把手机放下,跟我一起玩,但她就是不听我的。我生气地对她说:“手机,会把你漂亮的大眼睛弄坏的,到时候你看什么都是模糊不清。”

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(15)

果然不出我的所料,第二次家庭聚会时,我真的发现表妹的脸上有一副大眼镜。一问,原来是她近视了,为什么呢?不用问,一定是玩手机玩的。我要帮助表妹离开手机世界。吃完饭,她又要从姥姥那儿拿手机玩,我飞快地冲过来对她说,咱们两个一起玩儿布娃娃吧。我们把娃娃排成一队,让表妹教娃娃们说ABC三个字母,我用各种不同的声音模仿娃娃说话,把表妹逗得哈哈大笑。玩完布娃娃,她又准备看手机。

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(16)

我心想:手机的魅力太大了,她又想玩手机了,我要想办法让她离手机远远的。我灵机一动提议,我们下楼去户外吹泡泡。我们到小区里的凉亭旁,在这里吹起泡泡,五彩的泡泡,有的大有的小,我和表妹比谁吹得多,我们的笑声和空中五彩斑斓的泡泡,在花园里的天空中久久回荡不散……那天表妹说,这是她最开心的一天,我告诉她,生活中还有许多丰富多彩的生活,最好放下手机,多出来,看看这个世界的美丽,也关心一下身边的人。

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(17)

同学们,告诉自己的家人要对手机说“不”,放下手机,用更多的时间去关怀陪伴身边的人,多给他们一些温暖和爱,一起去发现生活中的美好。

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我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣,用笔分享善良,用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台。愿我们的文字能治愈你的心灵,但愿日子清净,抬头遇见的满是柔情。翅膀的大小,决定孩子的高低,我们要做的是,帮助孩子把翅膀变大!教育的成果=用心程度×方式方法×理念和思维方式。为孩子的进步加油助力吧!世界上分两种人:一种是奔跑者,一种是观望者。希望你也做一个行动派,用笔写一写世界的美好!欢迎关注孩子们的优秀作品展示!

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谢谢

三年级思维导图习作(思维导图画作文)(28)

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