学校教育制度分类 认识学校教育的不同阶段

义务教育：这是我国的基础教育阶段，现阶段也沦为考试教育基础教育要是国民素养教育，就是培养合格的公民初中毕业的公民，了解国家历史知识，识得汉字和阅读，有基本的数理化等自然科学知识，今天小编就来说说关于学校教育制度分类 认识学校教育的不同阶段?下面更多详细答案一起来看看吧!

学校教育制度分类 认识学校教育的不同阶段

义务教育：这是我国的基础教育阶段，现阶段也沦为考试教育。基础教育要是国民素养教育，就是培养合格的公民。初中毕业的公民，了解国家历史知识，识得汉字和阅读，有基本的数理化等自然科学知识。

初中毕业后可以从事大部分工作，除专业技术强的岗位。可以通过考核进入公务员体系，可以担任各类管理岗位。当然也鼓励大家在社会工作中不断学习进步。

高中中职教育：这个阶段现在是考大学的备试教育。其实可以取消，高中改成各类高考培训学校，中职并入职业技术大学。也可以分春考和夏考，春考主要针对职业技术大学，考试科目为专业大类综合科目。夏考主要针对普通大学，按专业需要确定考试科目。

大学教育：大学专业是专业知识教育，不是义务教育的递进。大学教育培养更多专业人才，但不能地位上比基础教育更突出。大文科类大学教育要办成互联网专业，允许成人学习，获得的学历证书跟在校学生一致。理工类专业主要在大学校内培养，不搞互联网开放教育。

减少高中中职这一层，可以有效阻止社会的分层。把大学教育和义务教育独立开来，也是避免阶层分化。基础教育就培养了合格的公民，允许他们在社会实践中学习进步。

有部分孩子连初中都不想上，对于这类少数学生，可以适当回归家庭教育。对于这类学生以识字为教育基础，有父母监管教育。年满12周岁，可以在父母的监管下从事不危害成长的工作，有人力资源管理颁发特殊工作证。具体怎么操作可以再讨论。

基础教育的目的就是让公民识字和懂得爱国爱家爱劳动。大学教育就是培养各行各业人才，两者都是平等地位，不能用学历衡量高低。如果你初中学历，但在各项考核中胜出，一样可以当领导，也可以获得继续学历。

非全日制学历主要开设文科类和社会技能理论类专业，通过讲授就可以提升思维能力。非全日制学历和全日制学历待遇同等，毕业证也一样。

成绩合格获得大学学历，研究生学历。不得强制所有专业学历学位获得规定论文和英语成绩要求，特别是英语成绩。

通过上述对教育系统阐述，希望对我国的教育发展改革有帮助。

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