知道知识在哪，比知道知识是什么更重要，今天小编就来说说关于科学的学习技巧?下面更多详细答案一起来看看吧!
科学的学习技巧
知道知识在哪，比知道知识是什么更重要。
未来世界的认知能力，是找到信息的搜索能力 运用信息的思考能力以及从大量信息里抓取趋势的洞察能力。
这个时代，没个人都需要学会如何成为一个联机的独立思考者。
任何一条行业链，一旦某个链条有能大幅提高效率的新技术，这个领域的核心竞争力就会变化。
一个能够用机器学习和处理信息，用大脑整合和创新思维，用系统思维思考问题，会是未来最有竞争力的。
这个时代的特质：信息变多，思考变迁，机会变多，竞争跨界，随时干扰，永远在线。
没有一个人的努力仅凭努力、天赋、机遇而过的巨大成功的，跃迁式的成功都是利用了更底层规律，激发了个体的跨越试成长。
通过法则，实现跃迁。
受到激发的突变，没有中间状态。
心智模式或者说范式的转变，对内提升潜能，对外发现可能，这就是一个人认知跃迁的关键。
在正确的范式下 聪明的勤奋
认知跃迁 能级跃迁 和能级跃迁是个人跃迁的三个阶段
只要你升级心智、洞察趋势、聪明的勤奋，人人都是享受时代红利的幸运儿。
不知道自己要学什么东西，于是什么都学。
学了之后不久就忘记了。
忙了大半天，感觉自己还是什么都不会。
这就是现在网上经常说的知识焦虑症 。
我应该已经是晚期了。
既然大家都认为这是一种疾病，那么这个病有没有解药呢？
答案是有的。
古典老师在这本《跃迁—成为高手的技术》中给我们介绍了一个非常好的学习方式。
这应该是我已知的最合理的学习方式了。
知识焦虑
知识焦虑是怎么产生的呢？
百科上对知识焦虑的成因是这样阐述的：在信息爆炸的时代，信息量呈几何量级增长，人类的思维能力却没达到对其接受自如的阶段，这种不平衡引发了焦虑。
不少学者提出，我们正处于新一轮的社会变革时期——施瓦布将其称为第四次工业革命。
这个阶段，既得利益者不想被时代洗牌，未得利益者希望能借势分一杯羹；而掌握信息者，似乎更容易在激烈的竞争中胜出。
信息对你的生存、工作或发展至关重要。
因此，信息爆炸带来的焦虑感成倍增加。
从数学的视角看，或许我们可以用下述公式来表达知识焦虑的程度：
知识焦虑程度=信息量×信息重要程度
在写出这个公式的时候，我找到了降低知识焦虑程度的根本方法：降低信息量，或降低信息的重要程度。
那么怎么降低信息量，或降低信息的重要程度呢？
分四步：
识别信息源头
打磨知识晶体
学会联机思考
要有问题导向

识别信息的源头
为什么要识别信息的源头呢？
主要有两个原因：
第一个原因是减少信息量。
现在是一个信息大爆炸的时代，我们每天都要接受和处理很多条信息。
但是仔细想想，其实很多信息是多余的。
比如某个领域的大佬研究了一个新的理论，
于是发表了一篇论文。
发现大家的反应都很不错，都要求他出一本书。
于是这个知识就由一篇论文变成了一本书。
书出版以后，又引来了很多知识领域，特别是知识付费领域的解读。
然后这个知识又从一本书变成了数不胜数的文章、音频、视频。
但是大家会发现源头可能就只有那几页纸。
第二个原因是减少知识传递过程中产生的误差。
举一个例子：
《刻意练习》这一本书可能很多人都看过。
这本书是怎么出版的呢？
1973年得主赫比特.西蒙和威廉.蔡斯发表的一篇论文。
这篇论文里面提到了一个“10年定律”
他们发现，国际象棋大师的长时记忆中有5万~10万个棋局组块并推测这需要花十年时间才能获得。
三年后，埃里克森基于西蒙的研究成果，进行了进一步的研究，并且和西蒙联合发表了论文。
到了1993年，埃里克森和他的两位同事又进行了进一步的研究，并发下表了一篇名为《刻意练习在专业获得中的作用》的论文。这个才是知识的源头。
到了2016年，埃里克森发现自己的理论被误读了（也就是我们我们都熟知的“一万小时定律”），于是出来一本书。
这本书就叫做《刻意练习》
我们每天接受的信息可能就像是被好几个人“嚼过的口香糖”一样，嚼到最后没有味道了，怕你没有兴趣，就加一点乱七八糟的东西。
知识源头，就像河流一样，是知识发源的地方，是知识刚刚被创造出来的地方。源头的知识浓度和质量极高，有丰富的底层逻辑和基础概念。顺流而下，离源头越远，支流越多，混入的杂质也就越多。当一份知识掺入了太多杂质时，恐怕只能勾兑成鸡汤了。
打磨知识晶体
你是不是经常这样：
书到用时方恨少，话到嘴边没地儿找，别人一说都看过，只好感叹，你讲的真好。
这是一个如何才能有效调用知识的问题。
首先来介绍一下什么是知识晶体：
石墨和钻石都是由碳原子组成的，那为什么钻石要比石墨坚硬很多呢？
来自于它的结构，石里面的碳原子的组成是非常稳定的六面体晶体结构。
沙子抓在手上，稍微用一点力就流走了，
但是如果跟混泥土和石子混合在一起就可以建成栋参天大楼。
知识也是一样。
知识量和知识点之间的架构非常重要。
如果知识点之间联系很紧密，就会形成一个很稳定的结构。
这样就形成了“知识晶体”。
举个例子：
哪边是北边？晚上北斗七星在的一边。这就将方向与天上的星星联系起来了。
指南针N极指向的一边是北边。这就将地磁场的知识与方向联系起来了。
你看，知识量不是重点，让脑子的知识形成多少知识晶体才是知识提取能力的关键。如果你看了想不起来，张嘴就忘，明明记得但讲不出来，那就证明你脑子里没有知识晶体，只有豆腐脑。
那如何将知识变成知识晶体呢？常见的有以下四种结构。
（一）关联结构
比如马斯洛的需求层次理论，比如我们熟悉的SWTO分析，这些通过知识点之间的相互联系进行总结的知识晶体，就用的是关联结构。
再比如下面这张图：

（二）树状结构
体现事件层级。包含关系。
这个是我们经常能够看到的知识结构。
比如书的目录。
比如定目标的时候用的SMART原则。
（三）序列结构
体现先后。因果关系。
我们经常在一些教程上看到这些。
比如一些教我们怎么做菜的视频。
最经典的：怎么将大象放进冰箱里。
打开冰箱门——把大象放进去——关上冰箱门。
（四）数据结构
体现数量差异关系。
这种结构体现的形式通常是各种统计图形。
比如：我们经常在一些公司的PPT上看到的各种图表。

学会联机思考
先来举一个例子。
我们都知道李小龙，他应该是我们中国武术界家喻户晓的一个人物了。
《时代周刊》评选他为20世纪最伟大的100人之一。
日本尊称他为“武之圣者”。
功夫的英文“kong fu”就是他创造的。
他把哲学、健身、舞蹈、中国传统武术、跆拳道、空手道、菲律宾短棍术、柔术融合在一起形成了一门独门武术——截拳道。
他从19岁开始练习咏春拳，到24岁在唐人街打败其他的武术高手，这期间只有5年时间。
五年的时间怎么就让一个武术小白成长为一代宗师呢？
答案就是联机学习。
李小龙不像中国传统武术门派一样，一日为师终身为父。
李小龙的截拳道是开放的，宗旨是“以无法为有法，以无极为有极”。
他最早收的两个学生，一个是练习柔道，一个是练习空手道。
他不仅教授功夫，还教授他自己学到的心理学和哲学。
整合传统中国武术和西方哲学心理学，创造了截拳道。
这是他的第一个知识晶体。
联机学习，其实就是频繁地与其他人交换自己的知识晶体，然后不断打磨。
先打磨第一个知识模块
抛出去，换回别人的知识模块
重复前两步，积累足够多的知识模块
整合出自己的体系，实现知识跃迁
过去自己学自己悟，才是真本事。在信息爆炸时代，“调用”和“整合”他人的答案，显然更加重要。
而互联网时代大大的减少我们了与他人交换知识晶体的成本，提高了我们打磨知识晶体的效率。
最方便的就是在互联网上输出了，所谓自媒体时代。
我们可以将自己的思考，写成文章，发在互联网上，自然会有很多人给我们提供很多的意见。
所以，与其毫无目的的参加各种活动，不如坐下来，好好地写一篇文章。

要有问题导向
这个有两层含义。
第一个是要学会问自己问题。
在知识匮乏、非终身学习时代，学肯定比不学要好。
但是，在今天知识爆炸、终身学习的时代，知道自己“为什么要学”（why），“学什么”（what）以及“怎么学”（how）更加重要。
一方面是因为，即使我们知道找到知识源头的方法，能够减少很多不必要的信息。
但是问题是知识的源头也有很多，我们一定要按需索取，不然我们依旧是会焦虑。
另一个方面是，认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即：有目标导向、有及时反馈、最近发展区。简单来说，就是这个知识能够马上让你尝到甜头，而且学起来还不是很难。
第二个是要学会用问问题的方式整合知识。
对于整合知识的重要性，我们在介绍知识晶体的时候已经说到了，这里就不再赘述。
这里要说的是问问题能够像知识晶体一样让我们更好的理解和记住知识。
此外还能帮助我们学会用已学知识解决问题。
专注于你的问题，调用多元知识。在目标上专注，在手段上多元。
未来没有专业，真正的专业是你“特别擅长解决某类型的问题”，才不会管你调用了哪些学科。
学会提问题，不断更新自己的最优解。

知识IPO
最后，古典老师还提出来一个“知识IPO”的概念：
I：输出问题：以持续解决问题为目标
P：解决问题：以整合多学科知识为手段
O：输出产品：通过咨询、授课和写作，将思想产品化

这个跟现在经常提到的知识变现这个概念有点像。
我个人也是非常赞同这样的做法。
用输出不断倒逼自己输入。
虽然现在的我们可能还不能像那些大牛一样，出口成章，文彩飞扬。
但是我们只要我们能够坚持，我们就一直在进步，迟早有一天我们也能够那样。
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