新高中会考时间：分散考试，学完即考
高中学业水平考试改革：全科覆盖，分类考查
高中会考将14门学科分为两类：①语、数、外、思、历、地、物、化、生等科目考试，由省级教育行政部门统一组织；②艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术等科目考试，由省级行政部门制定统一要求，确定具体的组织方式。
高一年级考2个科目左右，高二考6个科目左右，高三考6个科目左右，考试时间安排在学期结束时。
1高中学业水平考试有啥用？
2考试科目与内容
4考试成绩呈现与使用
5如何保证考试科学规范可信？
专家指出：学业水平考试成绩按比例分等是综合各方考虑之后的一个合理选择
首先，有利于淡化“分分计较”。虽然严格考究起来，考试是不是就应该分分计较，目前还有些争议。但在广大学生（家长）和公众的眼里，硬要把91和92分的学生区别开来是没有太大意义的。因为害怕自己差1分而导致命运悬殊，所以每个学生都被迫在考试中分分必争，这直接导致了学生课业负担过重、教师教学压力过大。所以，在这一轮考试招生改革中，国家很早就提出，要淡化“分分计较”。在这种情况下，取消百分制，实行等级制成为必然选择。
其次，有利于高校选拔人才。从高校选拔的角度上来说，一个重要的诉求就是成绩具有区分度。一般来说，等级越多区分度越大。而等级过多，会与淡化“分分计较”的诉求相冲突，所以，《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（以下简称《意见》）对等级呈现成绩提出了原则意见，即一般分为 ABCDE五个等级，并规定了各等级的人群比例。操作过程中，实行高考综合改革的省份也可以结合本地实际，在五个等级中再细分档次，方便评价和招生录取使用。比如，上海市就通过 B 、B-等方式，再把 ABCDE 细分为11个等级，满足更高区分度的要求。
第三，有利于推动高校从以往简单地“招分”走向科学“招人”。目前，由于多方面因素，绝大多数高校招生，完全依据分数来进行，谁考分高（哪怕只高一分），就录取谁。很多人称之为“招分”，而不是“招人”。“招分”背后有多方面的复杂因素，这种状况短期内可能无法从根本上改变。这次改革，努力打破高校招生的“唯分数论”，想方设法多方面创造机会，推动高校从简单地“招分”走向科学地“招人”。
所以本次改革学业水平考试成绩按比例分为破除“唯分数论”，高校参考学生综合素质材料，走向真正的“招生”创造了有利条件，留出了更大的空间。
（图片源于网络）
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