上一篇聊到怎么进行学习评价，原计划想找一位新初一的学生体验数学自学后的自我评价，但是计划赶不上变化，来了一位要优先安排的五年级新生，小学四年级期末考试，几乎门门都在及格线下，可以说他的学习情况非常不好，尤其是英语，学的是三年级起点的PEP，经过评测，结论是他的英语跟没学过一样！既然如此，我们就先顺势聊聊英语学习吧。
对于怎么学习英语，理论性的文章也是多不胜数，笔者还是从实例出发，说一说学习英语时学生要学什么，怎么学，学到什么程度（评价）。
先看看他的实际情况，最基本的单词学习，看了他的听写成绩，你能看出什么问题吗？
单词表
学生听写情况
学习了课文，学习了拼读，他很容易忘记单词的发音，他的听写如上图，我们第一眼会发现他的书写是很不好的，其次他的记忆是完全混乱的，我完全找不到他的错误逻辑，他到底是按单词的字母顺序死记硬背还是根据读音记忆的，你能看出来吗？
英语要学什么？英语对于我们来说是一门外语，要学会一门外语，首先要学习这门外语的文字的音、形、义，其次是由文字组成的词组，再次是用字词构成句子（句型）。字词构成句子当然要有规律，不是胡乱堆砌，这时就需要用到语法，语法对初学者是难点，所以低龄的初学者往往只要记住一些常用句型，至于为什么这么说，不作要求。语法的考查也只是在考试和写作中。
学好了字、词、句，交流就能顺利进行，至于成文表达思想，已经属于创作，创作的好坏，因人而异。中小学的英语作文，大多只要能模仿课文，范文，就能应付得了考试。
英语怎么学？知道了要学好外语，就要先学好文字的音、形、义，词句（语法），自然就应该针对性地去学习。学习要有计划，计划要落到实处，学习要遵循规律，学习还要坚持不懈！不要老想着一蹴而就。踏踏实实地去学习单词的拼读，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法。学习的遗忘是正常现象，所以不要因为学了又忘记就产生不良情绪，甚至放弃不学，而要进行计划性的复习，总结更好的记忆方法。当我们掌握了一定的词汇量时，就会发现其中的规律，越学越轻松。
走好第一步，接下来就好走了，然而从零到一的这一步往是最困难的。很多初学的人最头疼的就是单词总是记不住，或者今天记住了，明天又忘记了，这种情况只能靠自己不能练习，熟能生巧。在我国英语学习的重视程度可以媲美母语学习的地位，各种学习方法总结多得让人不知道如何选择。单词记忆的方法也有很多，笔者比较推荐的是音标发音记忆法和实物识词记忆法，其次是英汉对照记忆法。
单纯地记忆单词是很枯燥的，也很容易忘记。有了一定的词汇量后就可以听听英文歌曲，看看英文小说、小视频、看电影，还可以完成一些配音秀等，有条件的还可以和国际友人交流。相比枯燥的单词表，在实际情境中面对这些单词，无疑更加生动。这样学起来相信会更有趣，这样记起来也会更容易、更牢固。
英语学到什么程度？我们可以从听说读写四个方面进行检查。太深的先不说，孩子单词听写能过关吗？能进行简单的对话吗？能读懂短文吗？能写作文吗？一般家长可以检查孩子单词情况，比如看孩子的听写正确率，比如说汉语让孩子转换相应单词，比如指着实物问孩子对应英文是什么。
不管做什么，良好的开端是成功的一半，英文的学习也要走好第一步——单词过关，完成了从零到一的跨越，才能更好地从一到十、直至百千万……
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