对于中小学教师来说，什么最重要？当然是职称。如果很早就评上高级职称，那么教师生活可能就会轻松一些，烦心事也会少很多。
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职称的高低意味着工资的多少。在教师的工资，补贴，津贴中，都是按照职称的高低分配的。不仅仅是职称工资，中级比初级每月高三四百元，高级比中级每月多一千多元，而且其他的比如文明奖，各种津贴，取暖费等等都是按照职称进行发放的。高级分得最多，初级分的最少。
中小学教师的职称制度已经实行了很多年，这期间一直没有什么大的变动。只不过有些评审的条件发生改变。不过，现在种种迹象表明，职称的大改革即将到了。其中《教师法草案》中已经对其进行了明示。
按照教师法的规定，中级职称的变动较大，主要是不受岗位比例的限制，也就是说以前的中级职称指标的说法将要退出历史舞台。每位老师都可能成为中级职称的老师，也不存在评审上的竞争了。
要想拥有中级职称需要什么？一个是年限，一个是要求。
年限好说，那就是从教的时间，即教龄。现在的是初级满五年就可以参评中级职称，也有的地方规定乡村教师教龄满15年，可以不受比例限制晋升。
另外一个要求就不好把握了。那就要看各地会不会彻底放松职称评审。如果还拿职称说事的话，这两个字就可以让各地有借口了。比如现在评审的各种条件就是评审要求。
其实教师法的这个变动初衷应该是为教师谋福利的，而不是为难老师的。既然这样的话，各地就不要盯着要求这两个字，直接放开岂不是更好。满足年限直接晋升将是最好的方法。要求只做最基本的要求，比如年度考核都合格，师德师风过关等等，其他的比如课题研究，奖励荣誉等等都去掉。
不管怎么说，以后中级职称评审将会更容易。
从教师法的表述来看，高级职称的评审不会发生变化，还和以前一样。
一个是名额有限，要有指标。
另一个就是要竞争，要有评审。
随着越来越多的老师拥有中级职称，那么拥有高级职称评审资格的老师也会越来越多。原来还有老师卡在中级职称上，没有了这一关卡，直接都进入到高级职称的竞争中来了。人越多，而比例有限，那竞争岂不是更激烈。可能就会存在二三十个人去争五六个名额了。
伤筋动骨的职称改革正在路上，希望这次改革能给老师们带来切实的好处，让更多的老师安心从教，更好的服务于教育事业。
对职称改革你有什么期待呢？欢迎留言交流！
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