不少教师听课后不知道如何评课。那么，如何才能让评课更有针对性？让评课更加具体，更具实效？笔者从教学实践出发，给大家提供一些思路，仅供参考。
每个学校都要开展听、评课活动。
但在实际教学中，很多老师却不知道该如何去评课，评课活动中主要表现出一下几方面的问题：
一是评课时胡子眉毛一把抓，针对性不强，不知道该评什么，也不知道该怎么评；
二是评课时抓不住问题和关键，做不到深入浅出。
三是有些老师评课时都是一些冠冕堂皇的套话，只谈优点，只谈现象，而避讳谈问题，就更谈不少建议。所谈问题都都是一些不痛不痒的表面问题，根本达不到评课促研的目的；
四是评课时，条理不清，层次不明，语无伦次，东扯西拉，针对性不强，看问题不深入；
五是评课时，没有高度，没有见地，更没有建树，谈问题泛泛一般，没有建设性，更没有指导性。
针对以上评课中存在的问题，本文提出关于评课的一些建议，希望对大家有所帮助。
,
