幼小衔接是个复杂的问题。两个阶段的衔接牵涉面很广。加强幼儿园对幼儿适应能力的培养;纠正幼儿教育中的小学化倾向;加强小学在幼小衔接中的协调作用,是三个急需解决的问题。因此要做好幼儿教育与小学教育之间的衔接必须做好以下工作:

首先,儿童入小学的预备教育,不但重视儿童个性品质的发展,还要对儿童适当地进行学习习惯和教学常规的教育,适度加强读写能力、人际交往能力和生活自理能力的培养。促使其良好品德的形成以及社会适应性的发展,并且为儿童多方面的适应和发展创造了有利的环境。

其次,要强调幼儿园教养员与小学低年级教师的联系,强调相互了解对方教育对象的身心发展规律,对方的教育教学内容、方法等,以便更好地使幼教与小教衔接。

再次,要注重儿童入小学“顺理成章”的过渡,强调幼儿园与小学教育相互靠拢,尽量引导好儿童走好这个 “坡度”,主要体现在:一是教育教学活动时间上相互靠拢;二是教学内容和教学方法上互相靠拢;三是生活制度和环境布置上相互靠拢。

影响幼小衔接的问题比较复杂,以上三方面内容只是幼小衔接过程中急需解决的三个问题,还有许多因素影响着幼儿教育与小学教育的衔接,还有待继续研究。

幼小衔接问题解决对策(幼小衔接中存在的问题与对策研究)(1)

幼小衔接问题解决对策(幼小衔接中存在的问题与对策研究)(2)

幼小衔接问题解决对策(幼小衔接中存在的问题与对策研究)(3)

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