倡导文明言行共创文明南岸
啦啦操小队员赛场展风姿斩获大奖
如何寻找核心素养在学校发展、学生成长中落地的力量？在“书香南岸·幸福教育”理念的指引下，南岸以课程改革为推手，让书香成为现实，让美德成为品质，让动手成为习惯，让艺术滋养生命……初步形成了核心素养落实的南岸路径。
让动手成为习惯
知行合一收获真正的成长
镜头：每逢周末，四年级学生徐子涵都要和来自区内不同学校的30多位小朋友一起，担任南山植物园的“小小解说员”。尽管经常会影响娱乐休息时间，但徐子涵一点也不后悔。
“上周我帮一位老奶奶认识了‘见血封喉’植物，她夸我大方、知识多。”徐子涵从岗位上收获了更多自信和成就感，对科学书籍的阅读也更加热爱了。
据了解，“小小解说员”活动是南岸区教委联合南山植物园共同组织学生参与的志愿者活动，既作为公益服务活动，也成为锻炼学生综合实践能力的平台，受到学生、家长的欢迎。目前，南岸有12000余人的志愿者队伍，有学生、家长、专家、市民等参与中小学的社会实践教育。
解读：教育家陶行知曾说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
重视学生实践能力培养，成为南岸落实核心素养的重要路径之一。为了让更多学生在情景体验中感悟学习，在动手实践中升华能力，南岸学校积极拓展学习资源，搭建学习平台。
窍角沱小学加入“中国水项目”，成为项目学校已有8年历史，在这项国际合作的环境教育项目影响下，学校形成具有水性特质的教育哲学，并拓展出独具本土特色的校本课程。
在绿地图绘制的项目学习中，孩子们萌生“寻找海棠溪”的学习旅程。在老师的指导下，孩子们通过网上搜寻；到图书馆查阅资料，以及到实地拍照考察，访问社区居民了解海棠溪的由来和变迁；重走逐渐消失的海棠溪河道旧址等方式，进行深入学习。回来后，孩子们又陆续创作了儿歌、绘画作品，传递出孩子们保护身边的水资源的迫切愿望。
在这一过程中，学校借助项目平台的合力，从孩子们制定计划、寻访技能学习，到活动中启发孩子们充分质疑、自主探究，动手、动脑、动脚，综合能力得到全面锻炼，实现真正的教学做合一。
在南岸，一切优质的社会资源都有可能转化成为学生动手实践的平台。学府路小学联合附近的重庆交通大学，共同建成航模实践基地，培养学生科技兴趣。上浩小学借助重庆第二师范学院的师资力量，开展轮滑、跳绳等活动课程，发展学生特长取得显著成效。
据了解，南岸不少学校开辟了机器人、创客空间、影视工作室、陶艺工作室等特色体验项目，给学生创造更多动手实践的平台，让学生在设计制作、实验探究、创意比拼中提高综合素质。
让艺术滋养生命
精品课程培养“幸福气质”
镜头：2016年12月25日，北京解放军军乐厅灯火辉煌，座无虚席。重庆市特殊教育中心扬帆管乐团携手中国人民解放军军乐团，共同演绎大型管乐音乐会《生命的色彩》。
这是孩子们用音乐奏响的生命强音。《康康舞曲》、《我的祖国》、《破晓》等充满美好寓意的优美乐曲，完美地呈现了孩子们对音乐的真情热爱和对梦想的执着追求，感染打动了在场的每一位观众，不少观众一边观看演出一边擦拭眼泪。
扬帆管乐团由重庆市特殊教育中心48名盲孩子、30名教师组成，是迄今为止国内规模最大的一支盲人管乐团。在解放军军乐团音乐家长达4年多的义务辅导下，孩子们在克服了不能看乐谱、无法看指挥等重重困难，最终创造出一次次奇迹。
解读：一个幸福的人应该具有什么样的特质？也许有很多，但他必定具备健康的生活情趣、一定的艺术修养和审美能力。
在幸福教育指引下，南岸丰富和完善学生艺术素质评价标准，建设了一批独具南岸特色的艺术精品课程。2016年南岸区被评为重庆市少儿美术特色实验区，14所学校成为市级音美特色项目学校。
在怡丰小学，国学课程是最受学生欢迎的精品课程。周一，文明礼仪活动；周二，经典诵读全校广播；周三，模拟新闻发布会；周四，阅读与演讲20分钟微课；周五，一周回顾反省。特别是5分钟的“微课堂”，语文课前，吟诵几句千古佳句；美术课前，孩子稚嫩的画笔描绘精彩世界；体育课前，展示一段五步拳；音乐课前，吟唱一首配乐诗……每堂课都沉浸在优秀的传统文化艺术，点滴滋养着学子。
课程为载体，社团为阵地，艺术教育在南岸校园持续“上火”。根据学生个性与群体需求，以普及为重点，南岸建立了各种兴趣、爱好、特长的学生社团近100个，其中珊瑚实验小学萤火虫合唱团、11中男声合唱团、天台岗小学的管乐团等获奖无数，蜚声海内外。
六年级8班的苏佳蕊同学是弹子石小学“光南国乐团”的首批学员，她选择的乐器是大阮，除了在专业老师的指导下学习乐器外，在家里也要强化练习。“大阮很特别，声音浑厚有力，我对它情有独钟。”苏佳蕊称，民乐的学习不仅提高了自身鉴赏音乐的审美能力，还让她了解了更多中国传统音乐的知识。据了解，类似高水准的乐团，南岸学校成立了好几个。
为让更多学生得到高雅艺术的熏陶，南岸区教委还力邀中国广播民族乐团走进校园举行音乐会。10余位艺术家们在展现中国传统音乐艺术魅力的同时，还在每首曲目开始前都会对该曲目的创作思路、演奏乐器的特点进行解读，开展音乐艺术的普及，并在后续为南岸学校提供教师培训、学生培训、乐理指导的一系列民族音乐培训服务。
持续不断的艺术教育熏陶，赋予南岸学子未来与众不同的“幸福气质”。
何霜 余麗柃 图片由南岸区教委提供
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