中学教资教育知识与能力考点（中学教资考试科目教育知识与能力题型分析及备考策略）

《教育知识与能力》是教资考试的第二科，是一门记忆点很多、知识点很专、需要深入理解的学科。这门考试如果不认真准备，引起重视，挂科概率很大。

一、考试时间及分值

考试时间为下午13：00-15：00，时长为120分钟。满分150分。

二、试卷结构

题型	单位分值	题量	总分值
单项选择	2’	21	42’
辨析	8’	4	32
简答	10’	4	40’
材料分析	18’	2	36’
满分			150’

从上表中可以看出有四道大题，每道大题的比值基本相当，在40分左右。

三、各种题型分析

（一）单项选择题

如果想要有一个好的分数，一定要在选择题上拿到一个比较高的分数。因为只有这部分题是客观题，只要对相应的知识点、考点比较熟悉，就可以做对。

另外整个考试时长为120分钟，在这一部分做题中不能太慢，否则会影响后面主观题。因为对于后面的大题我们还有一个在大脑中思考、然后如何用自己的话来组织语言的问题。所以建议单项选择题答题速度一定要快。建议用最快的速度答完。

（二）辨析题

辨析题每道题分值是8分。对于这类的题推荐一个比较好的答题思路通常是：

1.给出自己的观点。如“这个观点是正确/错误的。”或“这种说法是正确/错误的。”

2.说出自己同意或不同意此观点的相应理由。用自己所学的教育学、心理学、教育心理学知识来回答。

3.用一句话总结。如“故题干说法正确/错误”

这种答题思路用了 “总分总”的方法。阅卷老师看到这样的答题思路时，会比较喜欢。

在做辨析题的时候，我们需要的是自己的观点不能答错了，如果观点答错了，哪怕你后面写得再多再好，也是没有得分的。

以20年真题第24题“顺向迁移就是正迁移”为例。

答案：这种说法是错误的（首先给出自己的观点）

根据迁移发生的方向，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。其中，顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。（给理由）

根据迁移的性质和结果，迁移可分为正迁移和负迁移。其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，负迁移指一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。

顺向迁移正迁移是两种分类模式下的迁移类型，顺向迁移既可能产生积极的促进作用，也可能产生消极的阻碍作用。因此，顺向迁移不一定就是正迁移。

故题干说法错误。（作总结）

（三）简答题

既然是简答题，重在要点上，即要答到点子上。比如一看到这道题，凭着自己之前对相关考点的熟悉程度，在大脑里马上整理思绪，在大脑里回忆相关知识点：这道题包含哪几点。把这几个要点答出来。然后可以在此基础上适当拓展延伸。对于拓展如果没有时间写或不重要或者作为补充说明的意义不大我们也可以不写。

还是以21年真题第27题“班主任工作的基本内容有哪些”为例。

答案：班主任工作的基本内容主要包括以下几点：

（1）了解和研究学生。

（2）组织和培养班集体。

（3）建立学生档案。

（4）进行个别教育工作。

（5）组织班会活动和课外活动。

（6）协调各种教育影响。

（7）操行评定。

（8）做好班主任工作计划与总结。

以上这道简答题包括这八个要点。在考试时答出这几个要点即可。

当然，如果大脑当时由于紧张或其他原因一时联想不起来这道题的知识点，我们可以先暂且跳过这道题看下一道题。然后在合适的时候再返回来写这道题的答案。

有些人由于对知识点不熟悉，于是把一些不相关的观点一股脑儿地全部照搬上去，或者随便便找来一些观点往上套，觉得反正阅卷老师没多少时间看，但可想而知这样得分肯定不高。

（四）材料分析题

材料分析题有两道大题，其中每道答题包含两个问题。如果说前面几道题是有关教育学、心理学、教育心理学方面的比较固定的知识点的话，那么这道题则考察了考生“举一反三、融会贯通、活学活用”的这种能力。这道题通常以某个老师的某段教学经历或某个教学活动片段让考生进行分析。所以如果考生要在这道题中得到令自己比较满意的分数，我们不仅要对相关的知识点非常熟悉，而且还能对知识点进行解析、重组、建构，灵活地加以辨别和运用。

根据最近几年历年真题的分析来看，主要考察了考生对以下高频考点的掌握和理解：

1.教学原则或教学效果

2.德育原则或德育方法

3.培养班集体的主要方法

4.中学生情绪发展的主要特点及如何调节

5.学习迁移理论

6.教师的期望/自我效能感

7.如何复习、如何进行异性交往等

四、如何准备

1.买教材。教材有中公出版或或山香出版的。只要适合自己就行。

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