一路付出，一路收获，让她懂得要心怀感恩，幸福才会常在。她用爱心、耐心、细心去关爱、引导每一位幼儿，以诚恳的态度去感化、协调家长共同携手呵护幼儿的成长，时刻注重培养幼儿全面发展，她就是宁阳县文庙幼儿园大六班班主任苗甜甜。
密切配合 促幼儿健康发展
一个班级就是一个团体，搞好班级团结是非常重要的。作为班主任她与班级两位教师团结合作。她坚持以身作则，作为班主任，要求别人做到的，她会积极带头先做到。当然教育方法每位老师不一样，但在要求上必须一致，特别是幼儿常规管理方面，她们三位老师齐抓共管，统一要求，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致做好班级工作。
家园合作更是她做好班级工作有效的途径之一。她会对每一个孩子了如指掌，使每位幼儿得到不同程度的发展。
康康（化名）是个平时不爱说话，不惹事的孩子，常年跟奶奶一起生活，总喜欢呆在她注意不到的地方，不喜欢和大家交流。对于孩子的内向，奶奶也非常担心他会不会适应幼儿园生活。记得在一次区域活动中苗老师发现他对折纸非常感兴趣，他竟然是第一个折出作品的。后来她就继续观察他，发现每次手工活动他都可以独立完成。针对他爱做手工的特点，苗老师会对他的作品及动手操作能力给予肯定与表扬，使他获得自信。也会让他当自己的小助手，并且鼓励他主动与小朋友交流，鼓励他大胆表达。现在入园他总会主动与老师打招呼，与老师分享在家发生的趣事。苗老师也会和奶奶微信交流孩子的点滴进步，引导家长对孩子的进步也要及时给予表扬，奶奶听到孩子在园的进步感到非常高兴，也对老师们的工作给予了肯定与感谢。
作为班主任她会将孩子在园表现如实与家长交流，让家长了解到老师对孩子的关爱，再与家长分析孩子的问题所在，共同商讨帮助孩子克服问题的方法。以平和，友好合作的态度与家长沟通，以达到家园合作的最终目的。
尽己所能 做一个孩子喜欢的老师
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，她就会投入地做到那种角色。比如：孩子不舒服了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让她享受一份不一样的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她一起开心大笑，让她感受分享的快乐等等。
记得言言（化名）升入中班后各方面都有了很大的进步，但也出现了一些小问题——挑食。孩子不愿意喝蔬菜汤和肉鱼虾这些食物，早晨入园时总是以哭闹不愿意来园的形式表现。通过苗老师与孩子妈妈的沟通了解到奶奶做饭会根据孩子的喜好来做饭，时间一长可能就导致孩子开学出现了挑食的问题。
在幼儿园每次吃饭前，她会给孩子们介绍食谱，说一说每样菜的营养，对小朋友的生长发育有什么作用，来激发言言的食欲。她也有计划地教给她一些饮食小常识。比如：为什么只吃一种菜不好，不吃肉鱼虾有什么坏处等等。在孩子吃饭有所改变时，她会及时发个照片或小视频给家长，家长看到孩子的变化也感到非常高兴。在家访时，她也会给孩子妈妈和奶奶分享了一些改变挑食的方法，通过与家长的共同努力，孩子挑食问题慢慢改变了。
只有用心去做每件事，孩子们才会爱老师，家长才会信任老师，更会配合老师的工作，这使她品尝到班主任工作的幸福与快乐。
勤于钻研 努力提升业务技能
在工作中为了提高自身业务能力，她积极参加教研活动、业务培训、教师素养大赛等活动，她注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平得高。只要努力就有收获，工作中曾被评为“街道优秀班主任”，多次被评为“园级优秀教师”“园级优秀班主任”等荣誉称号，在幼儿园第二届生成课程比赛中，她的《蒜你精彩》课程故事荣获一等奖。
作为教师她尊重每一个孩子，尊重自己的工作，把自己的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让可爱的孩子们和她一起尽情自由的展翅翱翔！（文幼宣/图文 张子秋/责任编辑）
,
