与传统教育相比，线上教育是一种更符合如今社会大背景的教育模式，在强大的互联网技术的支撑下，让教育与学习突破时间与空间的限制，更具开放性、交互性、自主性的优势，且根据系统平台的不同功能，又能实现教育的异步性、实时性、集成性等，而从这里我们也能发现，一个更合适如今教育模式的的教育培训系统功能应该是丰富的，为教育培训提供更个性化的需求，满足平台所有者、管理者及用户的多方面要求。通过在线教育系统网页版，观看视频直播功能更多，更适合用户学习。
如今，通信交流、信息传播、资料搜索等很多事情都需要依靠网络完成，我们的娱乐、购物、工作、学习等都可以网上进行，通过在线教育系统，避免了传统教育中需要投入巨额成本和大量教师资源的模式，不论对于文化教育还是专业教育都能提供更丰富的教学资源和更多样化的教育活动。在线教育网页版模式同样包含直播与录播两大基本功能，录播课程可以让各大学校与机构都稀缺的优秀师资力量更集中，资源反复利用降低成本，教学不受时空限制的优势。当然其中也有一定缺点，即缺少线下课堂中现场互动；因此直播的线上授课模式则更好低弥补了录播的不足，除了教学不受地域限制外还可以对学生做到有针对性地因材施教。
对于很多教育培训机构的平台系统来说，录播授课的模式占大多数，将直播课程作为录播授课的补充。但是学生在适应了传统的线下课堂后面对录播的线上课程，往往会因交互性不足产生学习需求没有得到满足的感觉，使他们难以适应这种看起来不太正规的授课模式，容易陷入浅层次学习，无法自我调控，导致学习效果受影响。而在线教育网页版直播功能更多，直播＋教育的学习模式实现教育者与学习者的连通。教育，强调的是师生将的互动与交流，这种重视交互的特性正符合线上直播的特点，更具开放性、灵活性、选择性和交互性。视频直播学习的优势还在于为学生提供了可以自由交流的学习经验的平台，使知识互动交流更精细、精准，在网页内注册与登陆后可以进行基本的信息设置、课程浏览、课程学习、管理学习进度等操作，以科目或者授课老师作为分析查看课程列表，并通过观看直播进行学习，做学习进度管理，下载学习资料等。在直播结束后学生也可以对课程内容做评价，或者对于直播过程中没有来得及提问的问题放进相关列表中，让老师或其它学生进行解答。
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