中图版七年级（上） 第三章 第二节 天气与气候 第三课时，我来为大家科普一下关于湘教版七年级地理上册经纬度?以下内容希望对你有帮助!
湘教版七年级地理上册经纬度
中图版七年级（上） 第三章 第二节 天气与气候 第三课时
中国季风气候显著https://www.shimengyuan.com/nianji/1642.html
教学目标
知识与技能：https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/1594.html
1、 知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风；
2、 掌握我国季风气候显著的特征；
3、 记住我国季风区和非季风区的界线。
过程与方法：
1、 通过对季风性质的判读，指导学生分析季风对我国气候的影响；
2、 利用地图，让学生了解季风区的范围，指导学生从气候评价的角度，分析季风气候对我国农业生产的影响。
情感态度与价值观：通过学习，使学生认识我国季风气候为农业生产发展提供的有利条件，激发学生的爱国情感。
教学重点：
1、 我国季风气候显著的特征；
2、 我国季风区和非季风区的界线。
教学难点：我国主要季风的形成及显著的原因。
教学过程：
入境生趣
1、 学生背诵《凉州词》（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）提问：为何春风不度玉门关？
2、 同学们知道“万事俱备只欠东风”的故事吗？
学生回答：
分析原因：赤壁位于我国东部季风区，当时曹营在江北而东吴在江南；又值隆冬，盛行西北风而少东南风，用火攻反烧了自己。诸葛亮熟悉我国季风气候的特点，预测到冬至前后短时间内天气有反常现象，“借”来东风。
【板书】 中国季风气候显著
学生速读教材84—86面，大致了解本节课的内容。
读图析图
利用多媒体平台先展示“中国的冬季风”图；
[启发提问]冬季我国盛行什么风？麻城所在的湖北刮什么风？
学生讨论、回答：偏北风；西北风。
然后对比“中国主要地形区和主要山脉分布”图，观察山脉对冬季风的影响范围。
最后展示“中国的夏季风”图。
[启发提问]夏季我国盛行什么风？麻城所在的湖北刮什么风？
学生讨论、回答：偏南风；东南风。
[追问]冬季和夏季我国盛行风向发生了怎样的变化？
[归纳总结]季风：风向一年中随着季节的变化而有规律改变的风。
活动一：看一看——冬季风和夏季风有哪些区别？
1、 冬季风和夏季风的发源地各在哪里？
2、 冬季风和夏季风各影响哪些地区？
3、 冬季风和夏季风的性质有什么不同？(冷暖、干湿比较)
4、 冬季风和夏季风可能对气候产生什么影响？
学生分成四个小组进行讨论、分析，由小组长汇报结果。
师生小结、归纳：
发源地
影响地区
原因及性质
对气候的影响
冬季风
蒙古、西伯利亚
大部分地区（除青藏高原外）
来自冬季的大陆内部，从较高纬度吹向较低纬度，冷、干
冬季寒冷干燥
夏季风
太平洋
东部地区
来自夏季的热带、温带海洋，从较低纬度吹向较高纬度，暖、湿
夏季高温多雨
印度洋
西南地区
【板书】冬季风带来降温，夏季风带来降水。
[理论探究]：由于我国的海陆位置——位于世界最大的大陆和世界最大的大洋之间，冬季大陆上辐射冷却强烈，温度低，空气密度大，就形成高压；与它相邻的海洋，由于海水的热容量大，辐射冷却不如大陆强烈，相对而言，它的温度较高，气压较低。夏季则出现相反的情况，由此导致冬季风从陆地吹向海洋，夏季风从海洋吹向陆地。
活动二：想一想
1、我国东中部大部分房子为什么坐北朝南？
学生讨论、回答：冬暖夏凉
2、郑和下西洋为什么安排在冬季起航，夏季返航？
学生讨论、回答：顺风航行，可节省时间
[身边的地理]“春风又绿江南岸”，春风——夏季风(增温增湿)
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指的也是夏季风。
[追问] 冬季风和夏季风，那个对中国的贡献大？
[讲授]夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了,导致 “春风”到不了“玉门关”。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、西南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区，同时还考虑了土地利用、森林分布等多种因素；无法到达的地区称为非季风区。
【板书】季风区和非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
[温故而知新]我国的降水空间分布有什么规律？
学生回忆：由东南沿海向西北内陆递减。
分析原因：分界线以西以北，受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风难以到达，降水稀少，全年都比较干旱，成为非季风区；以东以南，则深受夏季风影响的季风区，降水丰富并大部分地区集中于夏季。
[阅读材料] 我国东北的黑龙江呼玛县纬度和英国首都伦敦相近，两地虽然都是“长冬无夏，春秋相连”的气候，但是伦敦冬长而不冷，即使隆冬也不多出现0℃以下的温度，冬草长青，河流不冻，根本没有严寒期；而我国的呼玛县严冬长达5个半月，隆冬季节天天都有-30℃—-40℃的严寒低温，黑龙江冰厚1.5米左右。可是，到了夏季，呼玛的温度反而比伦敦高出好几度，伦敦人夏季不脱外衣，而呼玛人盛夏中午还能穿衬衫！
[提问]通过阅读，你发现我国和世界上同纬度地区相比有何差别？
学生回答：我国冬季比世界上同纬度地区冷，夏季比世界上同纬度地区热。
活动三：说一说——季风气候对我国农业生产有哪些利与弊？
学生分组讨论，小组长汇报。
师生共同小结、归纳：
——利:1、【板书】雨热同期（高温期与多雨期一致），对农作物、森林、牧草的生长十分有利 。
[介绍] 在世界上北纬15°－30°的纬度带内，由于受副热带高压的影响，气候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地域的长江以南地域，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国著名的“鱼米之乡” 。
2、使得许多热量要求较多的农作物的种植区，其分布比其他国家纬度偏高。
[说明] 我国优越的热能条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等在我国广大北方地区也有大面积种植；水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是首屈一指的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。
——弊：季风常常带来各种灾害性天气：洪涝、干旱、寒潮、台风等。
多媒体平台展示
[身边的地理]去年麻城就深受影响：让学生把自己今年经历的洪涝、干旱说一下（4月—7月上旬，雨水多，特别是7月1日大暴雨; 7月中旬—10月初，伏旱，又热又干）
分析：夏季，风从海洋吹到陆地，带来了海洋上暖湿的气流，从海洋吹来的夏季风在东南沿海登陆时，与较冷的空气相遇，就会形成锋面雨带。 4—5月，雨带登陆，华南地区进入雨季； 6—7月，雨带推进到江淮地区，这里进入梅雨季节；7月以后，雨带陆续来到华北、东北地区，北方雨季来临；随着9月冷空气增强，雨带被迫南移，10月，在我国大陆完全消失，第二年依旧如此。
[追问]如果夏季风进退反常，会发生什么情况？
[小结]受夏季风影响，我国降水集中在夏季，而且南方雨季长，北方雨季短。
[拓展延伸，为下一节做铺垫]我国的季风气候对我国的河流有什么影响？（河水的主要来源、流量随季节的变化等）
板书设计：
中国季风气候显著
冬季风带来降温，夏季风带来降水
季风区和非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
雨热同期
作业：《地理填充图册》第43—44面 第四、第五题
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