昨天晚饭时，我跟家人们说到今天有同事在路上看到前面的路人突然倒地了，身边没有急救药的情况。
我说：“家里应该常备速效救心丸。”
姥姥不以为然地说：“我们都没有心脏病，备这个干什么？”
我说：“因为这个病它是体检的时候体检不出来的，是突发性的，有备无患嘛。”
姥姥说：“但是这个药会过期啊。”
我说：“是的，它的保质期一年，过期了怕什么，一年买一次放在身边保平安呀。”姥姥觉得我小题大做了。
这时，孩子说：“速效救心丸平常都要带在身上，我看猴子警长里的小猴子从小就放在身边。”
我说：“你看，孩子这么小都懂这个道理。原来你是从故事里学到了这么多知识的呀。”
早上孩子做早操时明显不认真，手也没抬起来，腿也没抬高，姿势也不对。
我指出了她的问题，让她马上改正，并示范给她看。
孩子跟我犟上了说：“你做得也不对。”
我说：“我做的可能也不是完全标准，但是至少我知道动作要规范。你最起码要尽自己的能力把它做好，不然就是在浪费时间，对身体一点好处都没有。你的背都开始驼了。”
孩子不服气地红了眼眶。
我说：“这样吧，我现在拍照给你看。”我马上给孩子拍了她站立的各个面，拿给她看。
我说：“你看照片上，你的身子是歪的，脖子往前倾，说明你这几天都没有好好的练体操，所以你现在的体态又有问题了，你要赶快重视起来。”
孩子说：“是衣服没拉好，不是我歪。”
我说：“我又不是故意找茬，是因为我发现你有问题，我及时地给你指出来。现在还很容易修改，如果等到它很严重了，要再去修改就会很难。”
孩子没说话。我让她把接下来的体操继续做完，然后她一边做，我一边帮她纠正。
回到家，孩子滴溜溜跑出来说：“我今天打扫卫生所以作业没做完。”我说：“知道了，去做吧。”
她跑回房间边读诗边写字，写完后展示给我看，我表扬了她。
孩子说：“妈妈，我想听你的视频故事。”我说：“今天的我还没写。”她问：“为什么？”我说：“因为我很忙。”
孩子说：“咦，你这几天怎么每天都说你很忙。”我说：“因为现在要上传视频，多了很多事。”
孩子问：“上传视频不是就一件事吗？”我说：“不是，我要先修改以前写的文章，做视频，找图片，还要起名字，好多事情要做。”
孩子还想说什么，我边走开边说：“我在这儿你就不停地跟我说话，影响我写东西了。你先把你的作业完成，我去那边写文章。”
过了一会，我进行学习记录。
孩子说：“志当存高远的意思是立志，而且要是远大的志向，像当科学家，当医生、老师、警察之类的。”
我说：“你的志向是当老师，也是志当存高远呢。”
数学今天讲了钟表。孩子考我，让我用钟表模型摆出3:45的样子。我摆出时针指着3，分针指着9。
孩子兴奋地笑开了花说：“哈哈，你错了！你想，3:45是不是都快到4点了，时针应该靠近4点了。”
我恍然大悟，赶紧记在学习记录上。
记录微积优时，孩子的听写没做，语文53没做，我给她扣了10分。
孩子不高兴地说：“我是因为打扫卫生才没做作业，难道我每次打扫卫生都要扣分吗？”我说：“中午不是有时间做作业吗？”
孩子说：“中午也打扫卫生了，一天要做两次。”我说：“不止你一个人做卫生吧？按正常来说，你们10分钟左右就能做完卫生，剩下的时间是可以做作业的。是你没有合理安排，可能干别的去了。”
孩子想了想没反驳。
记录“读书20分钟”时，孩子说：“我中午在学校看书了。”果然跟我猜测得差不多，她中午看书去了所以没做作业。
今天时间比较晚了，所以我们没有进行出题PK，直接出去玩儿了。
院子里一个小朋友都没有，孩子喊了一圈也没人出来。
孩子说：“妈妈，你跟我玩吧。”我正在写日记就说：“你先自己玩，我在忙。”
孩子低着头漫无目的地往前走。我突然想起白天抄的书里写着，要把陪伴家人纳入计划内。
我赶快喊孩子：“你昨天不是说想踢球吗，我陪你踢球吧。”孩子马上高兴起来说：“好，玩抢球吧！”
我说：“我上次就是玩抢球摔倒的，这次我们慢一点跑。”孩子答应了。
你追我赶的玩了一阵，跑得我俩都喘不上气了。
孩子停下来摆摆手说：“我跑不动了，暂停休息一下。”我说：“好。”
我心里不再着急，也不内疚了，心平气和地继续写日记。
孩子也找到自己想玩的东西——过家家。她扮演卖烤串的小厨师，把树枝当签子，树叶当食物串在树枝上，像模像样地烤着。
孩子说：“这位顾客，你的黑胡椒牛排串烤好了。”我说：“哟，你们店里的烤串品质不错呀，还有牛排烤串。”
我装模作样地吃了起来。孩子开心地笑了。
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