自从买了一辆特斯拉MODEL3以后，就需要经常回答“特斯拉车刹不刹得住？”的问题，我来为大家科普一下关于特斯拉要加强消费者教育?以下内容希望对你有帮助!
特斯拉要加强消费者教育
自从买了一辆特斯拉MODEL3以后，就需要经常回答“特斯拉车刹不刹得住？”的问题。
河南女车主大闹上海车展，把特斯拉车“刹不刹得住”的问题推上舆论的风口浪尖。
作为一个老师又是特斯拉车主，在教室，学生经常关心我：老师，你的车刹不刹得住？
我说：如果这个事是真的，特斯拉刹车有问题，同学们觉得该如何解决？
有学生说：赔钱。
我问：赔多少？
有说赔500万的，有说赔5000万的，有说赔5亿。
我讲：如果是真的刹车刹不住，那就不是赔5亿的问题了，特斯拉要倒闭，连带供应刹车系统的德国博世也要倒闭。所以，刹车失灵，这是不可能的事。
有学生很尖锐：老师，你又不是学汽车的，怎么那么肯定特斯拉的刹车没有问题？
我说：常识告诉我，汽车工业发展上百年了，从来就没有主动刹车失灵这各样的事故，除非被破坏。刹车从一开始，就是双保险设计。如果一个车企连刹车都出问题，那它是在找死，死十次都不够索赔的。到目前为止，我还没有看到专业汽车人士出来说特斯拉刹车的问题，这个事情闹了这么长时间，国家质检总局没有发表相关声明，还只是自媒体、小媒体起哄。
最近，特斯拉起诉了河南女车主还有自媒体小刚学长，似乎再次支持了我的常识思维方式。
常识是个好东西，能够帮助你迅速排除干扰，直达问题的核心。
那么什么是教育的常识呢？
我觉得教育的常识就是“一分耕耘一分收获”，没有谁能随随便便成功；任何一项能力或者素质，都是长期训练出来的；马无夜草不肥，优秀都是超出一般的努力结果。
举个例子，我们单位有一位C老师家庭教育做得好，我去请教。C老师上来就打马虎眼：我们都没有怎么管，都是孩子自己努力。
我很认真：那是不可能的，孩子都是管出来的，都是父母教育有方。
C老师一看就知道我入门，然后就开始跟我讲方法，人家是有计划有步骤，从小学一年级开始就是每周一个单元给孩子添油加劲。
经常有父母抱怨，他们苦口婆心地想教育孩子，被孩子轻描淡写地一句话就噎住了。
我的看法是，那是你把问题说的太理想化，太轻松了，超越了常识，所以才被孩子一句话噎死的。
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