在敦宝快2岁的时候，我朋友送来一套超级飞侠的书。我本想着随便给他看看，但谁知敦宝就爱上了超级飞侠。每天都拉着我们给他讲超级飞侠的故事，最夸张的时候，一天要看十余本。
很快，敦宝对超级飞侠里的人物倒背如流，每天都把乐迪、小爱、包警长挂在嘴边。
看着对超级飞侠如此痴迷的儿子，我开始心里犯嘀咕，到底要不要继续给他看超级飞侠呢？我总觉得这些根据动画片出版的书谈不上经典，如果孩子一直沉迷于此，恐怕以后也不喜欢看真正的经典绘本了。
我把这个困惑说给朋友听，她听后笑了笑，反问我：“为什么不能让孩子看呢？你好好研究过超级飞侠吗？”
她的这两个问题倒是令我感到惭愧。每次给敦宝念超级飞侠时，我根本没有走心，我的关注点是要以最快的速度讲完这本书，然后给他换一本经典绘本共读。
从那天起，我决定放下原来的思想包袱，和敦宝一起走进超级飞侠的世界中。我发现，孩子真的可以从这个动画片中学习到不少：
只说三个令我感触最深的优秀品质吧：
有责任心——超级飞侠的主角是一架名叫乐迪的红色飞机，他的任务是负责为全世界的孩子送包裹。每次他把包裹送到孩子的手里时，总会说一句：“我是乐迪，每时每刻，准时送达。”
朋友之间互相帮助——每次出现突发状况时，乐迪都会告诉小朋友们：“是时候叫出超级飞侠了。他们是我的好朋友，每次遇到困难时，他们都会帮助我的。”乐迪呼叫总部后，他的朋友们，也就是身怀不同本领的超级飞侠会火速赶到现场，提供帮助。
乐观积极，不怕困难——故事中的超级飞侠，无论遇到什么困难都不会退缩，也不会气馁，他们永远是正能量满满的样子，群策群力想办法解决问题，勇于探索，克服困难。
中国的孩子，最缺少的，也是最需要保护的，就是想象力。
原来听过这样一个案例：有人拿出一个圆形的卡片问幼儿园的孩子这是什么，孩子们的回答五花八门，比如是月亮，是月饼，是向日葵，是灯，是汤圆，等等。
拿出同样的一个圆形的卡片问上小学的孩子这是什么，大多数学生的回答是圆形的纸，但是还会有些不同的声音，比如月亮，比如花朵。
最后问的是一群中学生，这个圆形的卡片是什么，学生们的回答非常统一：一张圆形的纸。
这个案例说明什么呢？孩子的想象力正在逐渐被扼杀。
超级飞侠这个动画片，其实是为孩子打开了一个想象世界的大门，在这里，只有你想不到的，没有你实现不了的。他迎合了孩子喜欢天马行空的梦想，他带着孩子徜徉在想象的世界中。
乐迪的任务是为全世界的孩子送包裹快递，所以每一个故事的发生场景都是不同的。故事里会有对这个国家的简单介绍，故事内容也会和这个国家的风土人情有关，可以作为孩子的地理启蒙“教材”。
敦宝就是看过超级飞侠后，隐隐地对国家的名字有了概念。他现在知道中国、美国、古巴、日本、韩国，还因此对看世界地图产生了兴趣。每次听完一个超级飞侠的故事后，还会抬头看看挂在家里的世界地图，我们就会给他指出刚刚故事里的那个国家在哪里。
现在，我对超级飞侠不再怀有抵触之心了，而且我发现敦宝也没有因为喜欢看超级飞侠而不再看那些经典的绘本。
当然，任何事情都要讲究“度”。如果孩子只喜欢动画片或者和动画片有关的书籍，我们也应该想办法转移孩子的注意力，让孩子的接触面更为宽泛，看到生活中其他的精彩之处。
我是“陪伴敦宝长大”，感谢您的关注，愿意与您分享更多和育儿和家庭有关的话题。
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