经典绘本导读系列-第073号

校规绝对是要遵守的----《大卫上学去》导读

阅读推广人 石头

一、内容简介

《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫,不可以》最大的不同是,在前一本书里,大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一本书里,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。

二、绘本信息

书名:大卫上学去

文图:大卫·香农

译者:余治莹

出版社:河北教育出版社

适读年龄:3-8岁

三、绘本导读

【封面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(1)

解析:

他把写字用的作业本拿来做纸飞机了,可见淘气不一般的。

【环衬】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(2)

解析:

用作业本一页做环衬意味着求学路开始了,这是人生一个崭新的阶段。

【扉页】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(3)

解析:

《大卫上学去》和《大卫惹麻烦》是大卫•香农出版《大卫,不可以!》之后,继续以大卫为主角的系列作品。《大卫,不可以!》曾获1998年凯迪克银奖。

长大一点儿的大卫上学了,扉页由《大卫不可以》中愤怒双手叉腰的妈妈变成了双手交叉在胸前无可奈何的老师。还是看不到老师的表情,但无奈已经表现在肢体上了。

在学校里的大卫又是怎样一个形象呢!

在家里只有他一个人,可学校里是一个集体啊!抓狂和规矩就成为一对矛盾。淘气是孩子的天性,特别是男孩子。这其实是展现自己的一个方式。这个阶段的孩子正处于社会交往的膨胀期,刚刚入学的孩子最想做到的,彼此认识并成为朋友,甚至成为大家心目中的偶像。那么,敢说、敢做、敢于表达自己的孩子肯定是容易引人注意,同时也是对周围的孩子具有吸引力的。

我们就看看大卫有什么“惊人”之举吧!

【第1画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(4)

原文:大卫的老师总是说……大卫,不可以!不可以大叫。不可以推人。不可以在走廊上奔跑。

解析:

这两本关于大卫成长的故事书,绘画无可挑剔,笔触稚嫩,充满童趣。就绘本的风格如出一辙,《大卫不可以》获得凯迪克大奖,后续的大作虽难以超越前者,但一个系列的作品还是能赢得读者的关注的。

就绘本的语言而言,《大卫,不可以》中语句,简介、明了,在反复的凝练语言里,走出来的是一个无比淘气和孩子和一个无比关爱孩子的母亲。

《大卫上学去》里,扉页里写的都是以否定的句式约束语,书的开头就告诉大家大卫在学校里也不让人省心,老师总是说这也不可以、那也不可以,但和《大卫,不可以》一样,让非常关注大卫成长又严格要求的老师形象跃然纸上,虽然看不到她的真容。

淘气的大卫要怎么度过学校的生活呢?

【第2画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(5)

原文:大卫!你迟到了!

解析:

大卫迟到了,看他的表情有点不好意思,又有点像干了什么坏事没被发现的庆幸。但大卫没有为自己迟到找借口,只是傻笑,这是他值得肯定的一面。

但他因为什么迟到呢?是如《迟到大王》中麦肯席在上学的路上遇上鳄鱼了、遭遇狮子了,还是遭遇了巨浪。

上学迟到总不是个好习惯啊!作为父母一定要把握好这一点,为孩子的将来奠定好基础啊!

【第3画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(6)

原文:大卫,回去,坐好!

解析:

大卫右手拿着粉笔,一脸兴奋大喊大叫的样子,应该是题做对了,但课堂气氛还是需要安静的好!横在黑板上长长的纸条可是老师压制不住内心气愤的表现呀!

【第4画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(7)

原文:上课不可以吃口香糖!

解析:

上课吃口香糖是不对的,而且用手抓口香糖搞恶作剧就更不对了。但是大卫的想象力可真丰富,他是不是想把口香糖拉成一个图形呢?

本书文中只有两个否定句,即大卫上课吃口香糖时,写着“上课不可以吃口香糖!”和后面大卫在美术课用涂满颜料的手去碰女同学时,写着“手不要乱碰!”

现实中,尽可能不要否定别人,对孩子更是如此。但在紧急关头还是要果断行事,让孩子体会到外界坚定的力量。

第5画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(8)

原文:大卫,要先举手!

解析:

别的小朋友都要举手回答问题,可是大卫张口就说,大卫还不懂得上课的规矩,虽然勇气可嘉,如果能遵守课堂纪律就更好了。

4~5岁是为孩子树立规矩的好时期,不以规矩不能成方圆啊!来到集体的氛围更是如此。显然大卫的父母没有及时地为孩子立下好的规矩,即使在国外的讲堂中氛围活跃,但在国内是不被允许的。

但这次,老师的态度要温柔多了,告诉大卫应该如何做。

【第6画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(9)

原文:手不要乱碰!

解析:

这是小男孩对小女孩的恶作剧了,爸爸妈妈们应该很熟悉这个情景吧?可是这么脏的手弄到衣服上要怎么洗?不能学大卫,不过看大卫的画不错哦,多有创意啊,这还是可以学习的。

【第7画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(10)

原文:注意听讲!

解析:

老师的课讲的很精彩也吸引不住大卫,大卫的思绪已经跑到九霄云外去了,他把白云想象成恐龙了,是恐龙来侵略地球了吗?

孩子刚入学,漫山遍野的心很难一时收回来。要么就是绘本看多了,充斥着满脑袋。心收回来需要一个过程。

【第8画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(11)

原文:大卫,排队去!

解析:

看大卫一副堂堂正正的样子,目无斜视、眼中无人、大步流星直冲饭菜而去。同伴们可不干了,看那惊讶、愤怒的眼神。

小宝贝们也讨厌别人插队吧?尤其是吃饭的时间,肚子很饿,可是却有人插队到自己前面。

还是老师说的对,“大卫,排队去!”

【第9画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(12)

原文:我不管是谁先开始的!

解析:

两个小男孩打架了,把食物被扔得满地都是,脸上和身上都挂花了,还不承认是自己先动手的,互相指责呢!老师让他们停止打斗,不管是谁先开始的。俩孩子看着老师一脸委屈地指着对方,不问青红皂白可不是解决问题的方式!

【第10画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(13)

原文:大卫!已经开始上课了!

解析:

上课了,大卫还在球场上玩个不停,可是既然上学了,就要以学习为主,玩耍是课外的事情,所以收起一点玩儿心吧。

老师的管教是一方面,大人的配合也和重要,尽快地把孩子的心用到学习上。

你发现没有,大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩偶,又像是孩子用稚拙的笔触描绘的自画像。这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动,充满个性。虽然运用漫画的手法作画,但画面中的场景都颇具真实感,还把柜子、墙壁、门、课桌和椅等的质感都描绘出来了。

【第11画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(14)

原文:嘘——

解析:

在安静的图书室,大卫敲起“鼓”来了,邻桌同学气鼓鼓的,虽然大卫觉得很好玩,但是这个安静的环境里,“鼓”声可就成了噪音了。

这种狂野没有规矩的孩子有天性活泼的一面,更有父母之修养而树立家规意识的一面。你家孩子也是这样吗?如果是就要从自身找原因啊!

【第12画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(15)

原文:又要去?!

解析:

知道有事举手了,双腿夹在一起,一只手捂着小腹,一副小便就要尿出来的感觉。刚去完厕所又要去,又是出去玩的托词吧?可这并不能说明大卫的调皮、淘气是恶劣的。

淘气的孩子馊主意很多,知道如何对付老师,这是聪明的一面,但做人要诚实是更重要的。

【第13画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(16)

原文:这样吧,大卫同学!放学以后你留下!

解析:

当老师要求大卫放学后留下时,你看到大卫无辜的眼神了么?总认为自己是没有过错的。

干净整洁的课桌被他涂鸦了。你是不是恍然发现,在你孩子的眼睛里曾经看到过同样的眼神呢?

不过大卫画画真的很有天分,宇宙飞船,星球,粉红色的小猪,不过画的不是地方啊!

老师对大卫接二连三的做法实施了管教,但没有更好的效果。还是单独留下来进行惩罚教育吧!这是学校惯用的手段。是否奏效呢!

【第14画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(17)

原文:大卫,做完了吗?

解析:

大卫除了清洗了自己的课桌,居然把整个教室都擦洗得亮晶晶。

大卫满脸高兴的样子,显然大卫成长了,他能对自己的行为负责了,值得表扬吧!

这就是大卫的可爱之处,他确实闯了不少祸,实在是因为大卫的精力太旺盛了,他的小脑袋瓜里有太多想法了。对于像大卫这种精力旺盛又想法多多的孩子,我们是不是应该多一些耐心,多一些观察,然后找到一个方式引导他们更好地运用和发挥他们的精力与头脑呢?

【第15画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(18)

原文:做得很好,大卫!

解析:

这位一直关注大卫的老师终于出现了,由衷地抚摸着大卫的“土豆”脑袋,她给了大卫一颗小星星,尽管大卫做了很多让人伤透脑筋的事情,尽管她一遍遍地说着“不可以”,但是她还是原谅了大卫,用另一种方式鼓励了大卫。

故事前面的部分都是大卫的各种捣蛋行为,每个跨页呈现的情景大都独立。只有最后的几个跨页图与图之间才有连贯性。大卫知道自己错了,愿意弥补、道歉,得到了原谅,受到了肯定。

图画采取的视角是用孩子的高度,画中的老师与妈妈都只画出下半身,而大卫的身体却占满整个画面。做事要从小孩儿的角度看待他们的行为,纠正、规范他们的过错时,尝试采取宽容与理解的态度,除了应有的处罚外,也不要忘了适时地表达爱。

【第16画面】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(19)

原文:好吧,大卫......现在你可以回家了。

解析:

看他开心的就像我们自己孩子的影子,有很多缺点,但是更多的还是优点,我们要做一双善于发现优点的眼睛,多去鼓励他,让他快乐成长。

大卫的小朋友们,虽然曾经受到过他的干扰,却仍然接纳了他,大卫开心回家的路上,有两个小朋友友善地向他打招呼,好像正在等他。

你没觉得,上学后的大卫在逐渐成长了吗?这是每一个人孩子,尤其是调皮捣蛋的孩子的必由之路。“自我意识”和“各种规矩”经过反反复复的碰撞后,他们将知道什么是“好的”、“可以的”,什么可以做,什么不可以做。至此,规矩树立了,孩子们也学会了如何与他人相处,学会了遵守学校的各种规章制度,他们在体验中成长起来了。

【封底】

大卫在学校会犯什么错误(校规绝对是要遵守的)(20)

解析:

这是大卫的作业,还算工整,但随意的涂鸦在作业中也体现出来了。

通过这本书的阅读,让孩子们知道了在幼儿园、在学校必须得学会与别人相处,并且尊重幼儿园、学校里的规矩,知道了上学不能迟到、上课要专心听讲、发言先举手、要学会排队、学会等待、图书室要保持安静……

这本书除了书名页及最后一页外,都是由整幅跨页的图画所组成,画面上的空间,仿佛延伸、扩展到现实世界里来。也让大卫有足够的活动空间,可以不受限制地为所欲为。

在这本书里,我们可以看到中西方如出一辙的校园文化——上学不能迟到、上课发言要先举手、拿饭菜要排队、上课不能吃东西、上课要专心听讲、不能在课桌上乱涂乱画……这些现象的背后,都体现了一个普世的价值取向——对他人的尊重!这是每一个自然人成长为社会人必须遵守的社会约定。

四、作者信息

大卫·香农,美国凯迪克银牌奖得主,生于美国华盛顿,毕业于加州的艺术中心设计学院,之后到纽约发展。1989年,香农开始创作儿童图画书,他的作品屡屡得奖,其中《大卫,不可以!》夺得了1989凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图匦书奖。

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