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自闭症儿童概述——自闭症儿童的症状表现
第一，社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人交流的能力或技巧，与父母之间缺乏安全依恋关系等。有的儿童从婴儿时期起就表现出这一特征，如从小就和父母不亲，也不喜欢让人抱，当有人要抱起他时不伸手表现出期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时又表现出躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动。有的／l童虽然不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去抱人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。例如，小毛在3岁以前从来没有像一般孩子那样，对父母有一种亲情，任何时候，对父母离开自己也没有强烈的反应：长到一定年龄，想和小朋友一起玩时，一不会表达自己的意愿，二不懂游戏的规则，所以无法进入小朋友的游戏中。
第四，智力异常。自闭症儿童的智商非常难以测量，因为现有的儿童智商测验，如韦氏儿童智力测验，在构建常模时，主要考察的是测量结果，而忽略测量过程的观察，所以对自闭症儿童使用时有一定的局限性。因此，目前用一般智力测验测得自闭症儿童70%左右智力落后（这些儿童可能在某些方面具有较强能力），20%智力在正常范围，10%智力超常的结果说服力并不高。所隆威性的解释，且多数自闭症儿童记忆力较好，尤其是在机械记忆方面，故用智力异常描述自闭症儿童智力特点更为准确。
第五，感觉异常。其具体表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。例如，有的儿童特别害怕气球爆破的声音，而有些则非常喜欢；有的对柔软的沙子非常喜欢，有的则很排斥：有的儿童对静电又有异常的恐惧等。
第六，其他异常行为。如多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等，这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
第七，孤独离群。自闭症儿童不会与人建立正常的联系，缺乏与人的交往、交流。他们的孤独表现在对周围的人和事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或很少视也很少表现出微笑，也很少主动和人打招呼。
第八，兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童较喜欢的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣，吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现出明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数儿童同时还表现出无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑、旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
摘自——自闭症儿童教育心理学的理论与技术
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