很多童鞋都非常喜欢朗诵，但是想要真正让朗诵感染听众，可需要非常综合的语言功底了，而之所以大家的朗诵有时候会显得流于表面，很大程度上是因为大家对朗诵还没有一个正确的认识，
在昨天我给学员上课的时候，我们进行了经典篇目《青衣》的朗诵稿，因为之前的发声班训练以张力为主，内容偏向于声音力量，所以夸张的声音色彩是必须的，不然难以体会气息的弹性与声音的控制。
但是到了叙述性较强，不需要太激昂色彩的文稿中，回归自然才是我们最需要注意的，这点说起来简单，然而播音学习者或者朗诵爱好者中，很大一部分就在这里存在问题，导致朗诵浮于表面，缺乏感染，过于展示声音。
所以我一直在跟我的学员强调，有朗诵爱好是很好的，但是千万要注意打好基本功，以气情声结合为要求去练习。
20世纪30年代初，夏丐尊等专家说：“读，原是很重要的，从前的人读书，大多不习文法，不重解释，只知在读上用死工夫。他们朝夕诵读，读到后来，文字也自然通顺了，文义也自然了解了。”
所以朗诵既可以锻炼我们的语言表达能力，陶冶情操，提高艺术修养，还可以帮助我们理解文义，丰富我们的内心。
我们知道，播音的创作依据是稿件，朗诵同样是对有声语言进行在创造的过程。换言之，就是我们要用朗诵将作者描绘的画面与寄托的情感，完整的用声音展现给观众，这是朗诵最基本的要求，也恰恰是大家最容易忽略的。
在播音表达中，有一个概念叫做“备稿六步”，也就是划分层次,概括主题，联系背景，明确目的，找出重点，确定基调。对于文章理解到位了，才能让表达准确，这部分内容后面我也会再详细说明。
任何文学作品都是有主题和寄托的，失去主题的作品就失去了灵魂，不论文字或朗诵。所以在朗诵之前，必须要熟读稿件，准确把握文章的主题和内涵，然后运用声音有感情的朗诵。
“夏青杯”朗诵大赛评委虹云老师曾经说过：语言最重要的是讲真心话，从作品的思想内容出发，找到符合内容的表达。朗诵在准备的整个过程中和舞台的表现方面，最重要的都是要强调这个东西，我们用最简单的话说就是要玩真的，不说形式，不说套话、假话和大话。“
其次，把握好朗诵中的语流节奏。语速的快慢、语调的高低、语流的重音停连等都是由内容表达的需要决定的，他直接影响表达的效果。语速太快，会对听众的大脑皮层造成不间断的刺激，导致大脑皮层由兴奋转向抑制；语速太慢，会造成大脑思维状态的疲软，导致听者注意力的分散。只有快慢随语意适中表达，才能将文章的意蕴朗诵到位。
同时还要注意我经常强调的“节奏感”，不能始终按照一样的语流节奏来朗诵，一定要生动灵活，让听众“身临其境”，这才能让你的朗诵具备感染力！
另外，语言的表达技巧也要合理运用。比如最为重要的“重音停连”，这部分的内容比较复杂，下一期的声音课堂我会专门来为大家讲解。先需要注意的是，停连不能以标点为判断，重音更要注意声音的控制。
在给学员上课的时候我会以不同的重音停连分类与读法去进行训练，这块的难点在于不像字的读音有规定，所有的语流技巧都是随机的，服务于稿件的，这就要求我们学会基本技巧，及时纠正错误，通过举一反三大量朗读培养语感。
总的来说，朗诵具有很强的艺术性，我们想练好必须要对朗诵技巧加以重视和强化训练。清代文人曾说：“古者之于诗，有诵有歌，诵可以尽人而学，歌不可以尽人而能也。“诵读就是用抑扬顿挫的声调 有节奏地读，反复地读，熟练到脱口而出，自然成诵。朗诵者在掌握技巧的同时 能够将感情投入其中，才能让文学作品焕 发出应有的光彩，释放出动人美妙的声音，最终给听众美好的视觉享受。
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