王义烽，湖北省阳新县实验小学校长，中学高级教师，全国教育科研优秀教师，全国教育科研杰出校长，湖北省黄石市名校长，市有突出贡献的中青年专家。
他1991年7月参加工作，2019年8月在乡村工作了29年后，走进了县实验小学校长岗位。实验小学创建于1903年，至今有117年历史。有着近30年教龄的王义烽，从乡村来到这所百年老校，如何铸造新的辉煌，肩负着历史使命和责任担当。
他给记者印象，从容、淡定、朴实，爽朗，而且视野开阔，彰显出一种教育厚度与定力。他崇尚苏霍姆林斯基教育理念，当学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。作为校长，心中的办学目标：创新历史品牌，打造时代特色；牢记历史使命，让百年老校焕发时代生机。
经历2020年春天大考
2020年春天，是一个不平凡的春天，人类进行了一场特殊的防疫阻击战争。上任不到半年的王义烽，就彰显出应有的责任和担当。阳新实验小学是一所百年名校，有着9千多名学生的大校。在这场战役中，每一个生命都牵挂着王义烽情感和责任，停课不停学新模式教学，检验着一个校长的领导力，王义烽交出了一份满意的答卷，9千多名师生是安全的，一个学期的线上学习特殊任务完成了。当然，学校生命的安全和井然秩序，也彰显了校长王义烽的内在张力。
实验小学地处该县老城区人口密集的闹市中心。2020年7月13日，古老的县城虽然恢复了昔日的喧嚣，但夏日的光色并没有洗刷人们心中的记忆和警惕。记者穿过人流穿梭的闹市区来到实验小学老校区，两扇红色的大门紧关着。该校分四个校区，老校区是学校的核心校区，共有5千多名学生。学校门外摊位遍布，深邃的小巷人流簇拥，校内却悄然宁静。一个学期过去了，王义烽还坐在办公室里，从网络上注视着师生的动态，思考着这个春天改变了什么，收获了什么，新的一年如何张开怀抱迎接久别的学子。
王义烽认为这是一场生命教育。这个春天，广大师生很难忘记生活的洗礼，并深刻体会到磨难也是最好的历史教育。
阳新县三眼井社区，位于实验小学附近，是阳新老县城最繁华的主街道。这里星罗棋布，人口众多，交岔路口复杂，实验小学承担着三个路口防守任务。大年初三，王义烽就组织干部和教师走出家门，加入到阳新县“逆行”的队伍中。学校成立了中层以上干部成立防疫突击队，防守路口、入户排查、测量体温、小区消毒、包保接管……在阴霾下，在风雨里，为防止三眼井社区的疫情蔓延，扎起了坚实的盾牌。
冷雨中，寒风中，校长王义烽不仅带头站岗值守，和大家一起搬运消毒液等物资，还带领班子成员和中层干部走在第一线。副校长阚洪斌穿着雨衣走进社区，挨家挨户给居民测量体温；副校长石教友坚守在八一大桥旁，宛如一夫当关万夫莫开决心，守候着人们生命安全；副校长尹文俊将母亲送往医院就诊后，匆匆赶到自己的岗位驻守；副校长黄勇每天骑着一辆旧电动车，迎晨曦、送晚霞，日夜坚守，哪里最危险，哪里就有他的足迹。当然，更多的是许许多多党员和普通教师纷纷主动请缨，特别是一些女教师因为学校不让她们上一线、“歧视”女同志而与校长据理力争。一时间，实验小学老师的身影，不仅仅闪耀在三眼井社区的三个路口中，还遍布在城区的各个小区里、乡村的各个卡口处，成为了一道别样的风景。回顾这段历程，王义烽感概万千。
当然，最艰巨的任务还有线上教学，宅家学习不放弃一个学生，能够让9千多名学生学得实在，学得快乐。首先，他针对四个学区，第一时间出台了《阳新县实验小学开展网络课堂直播的实施方案》。根据方案，首先搭建平台和做好宣传工作，利用教育云平台上分班级录入学生和任课教师信息，开通各年级授课直播间，辐射每一个家庭和每一个学生。同时，通过制作H5发布给《给家长的一封信》，让学生家长熟悉教学平台，做好前期准备。其次，逐一落实各年级各学科直播授课教师直播任务，制定规范的直播课程表及作息时间表，并对直播教师进行业务培训，确保直播过程的万无一失。其三，各班主任及任课教师通过微信群、QQ群、钉钉群等途径完成学生考勤记载、课堂答疑、作业布置和作业批改辅导的各项工作。对于特殊的教育教学，王义烽感受到了孩子们在疫情严峻的情况下，从学习、身心、身体都得到了成长，特别是老师们的执著认真，课堂的丰富多彩，不仅呈现在知识的传授中，更体现在对孩子思想的引导，注重孩子们的健康成长，更在于改变了传统的课堂模式和教育教学思维。
让王义烽更为感动的是学生成长和人间大爱。大年初七的早上，工会主席柯美淼发出了“爱心接力”的捐款倡议，他率先捐出了第一笔爱心款，接着全校掀起了自愿捐款的热潮，一片片情真真的爱，无需华丽激昂的语言来鼓动，仅两天时间学校共筹款六万二千余元，没有一个人落下。第三天，4万元爱心款便汇入了教育局总工会的帐户，余款捐赠给了对口援助的扶贫村——三溪镇横山村。其中让全校师生感动的是六年级11岁佘星月同学，将自己写春联攒下的2020元捐给了阳新红十字会。当天王义烽便带领学校领导来到佘星月家中进行一次特别的家访。其实佘星月是一个困难家庭，她和母亲是租住的房子。她对妈妈说:“祖国妈妈病了，我要捐款为她治病！”这是个十分贫困的家庭！这2020元，是这个11岁的小女孩在腊月的凄风冷雨中，写多少副对联，才攒下的2020元？又将是这个贫困的家庭，多长时间的生活开支呢？这沉甸甸的数字意味着深刻的情感，了解到她们生活的困难时，王义烽和领导们眼睛湿润了，心灵为之一颤：多么可爱的孩子！
“老师，我想我的爸爸妈妈！好想！”实验小学城东校区一( 2)班的朱毅谦，在接到班主任向思路老师电话的那一刻，不禁大哭起来。一个六岁多的孩子和不到一岁的小妹妹，与爷爷住在一起，半个多月未见父母了。向思路老师强忍着心疼，给他讲了一个奥特曼打怪兽的故事，她把新冠状肺炎比作怪兽，把朱毅谦的父母比成奥特曼。听着听着，孩子破涕为笑，高兴地说:“我长大了，也要当奥特曼！”在这次抗疫中，许多孩子父母投身抗疫一线工作，实验小学对父母上一线的学生名单进行在册登记，并制定“一生一案”心理帮扶工作方案。朱毅谦同学的父母，都是医务工作者，当接到上级命令，他们留下两个年幼稚嫩的孩子，积极投身于一线。王义烽获知情况后，马上召开专题会议，讨论如何将朱毅谦等同学的帮扶工作落于实处，给孩子的父母发去慰问短信，对孩子进行思想鼓励，对学业进行单独辅导……向思路老师深情地写道：把病人交给你们，你们负责，“医”往无前；把孩子交给我们，我们负责，“教”你无忧。
像这样的故事，每天都在不断地演绎着。学校将这项“爱的接力”工作部署得细致入微。一是给予生活指导；二是学业辅导；三是心理疏导，从心理上疏通学生父母离家时的孤独。同时，学校还与江苏省泰兴市鼓楼小学教育集团成功结对。双方少先队员通过网络平台，以爱作桥，隔空携手，真诚问候，互相鼓励，共期美好明天！泰兴市鼓楼小学教育集团校长姚恒章与王义烽校长进行视频连线，相互激励，教学交流。
教师刘秧霞深切地感悟：时间镌刻岁月的年轮，岁月记录前行的足印。阳新实小人的2020年，以爱启航；春天，会在爱中醒来，带着晨露，带着清香……实验小学师生经受2020年春天的大考，也彰显了王义烽的领导力。
百年老校传承与创新
具有117年历史的实验小学，不仅有深厚的文化底蕴，还在老百姓心目中注入了名校情结。当王义烽走进这所学校，就面临着传承与创新的使命。
于是，王义烽深入教师，深入课堂，了解教师，了解学情，倾听呼声。同时，召开老校长老教师座谈会，请教与探讨百年老校的发展。很快，学校精神面貌发生了变化，领导班子团结了，一校四区实行网络化管理，校区之间，年级之间，学科之间，相互竞争，相互合作，全校充满活力与祥和。
给学生一个什么样教育，如何把学生带到未来世界的远方。他认为，一所学校只有办出特色，才能发展学生个性，才能培养创新人才；百年老校只有注入新时代特色，才能传承百年老校文化，才能让名校更加灿烂。因此，他提出了“创新历史品牌，打造时代特色”的发展思路。为此他在给学生寄语中写道：“学校是学生放飞理想、成就梦想和快乐成长的乐园。学校是学生走向未来的起点，培养学生广泛兴趣爱好和良好行为习惯，让学生从身边小事做起，从每一个细节做起，每天进步一点点，每天收获一点，根植学生家国情怀从小开始。立德树人，从学生入学开始，从每一个学生开始。”
首先，他以建设平安校园为保障，以打造书香校园为支撑，以创建雅礼校园为抓手，以创建多彩校园为特色，确立了以“规范学校管理、全面实施素质教育、提升教育教学质量”的工作目标。其次，通过抓师德师风建设，通过各种形式的教师培训，打造优秀教师团队。他认为，优秀的教师团队是培养优秀学生的前提。他在给教师寄语中写道：“有思想的教师，才能教出有思想的学生，才能走到教育的前沿；一名好教师，应该有自己的目标追求，有自己独特的风格，让学生带着好奇走进课堂，带着问题走出课堂，才能成为学生成长的导师。”2019年，在全县教学质量检测调考中，该校成绩名列前茅；在“我为祖国点赞”主题演讲、朗诵赛场，学生成绩精彩纷呈；在“七彩语文”杯作文竞赛中，有8名学生荣获一等奖，获奖人数达120余人；在全县中小学生田径运动会上，学校荣获小学组团体总分第一名。再次，对于学校文化，他在厘清自己思路基础上，邀请文化专家团队对学校办学理念、办学思想、学校文化，进行全面诊断，提出构筑“儒诚”文化，以及书香飘逸，儒雅清和文化校园，呈现出新的文化亮色。如今，走到任何一个校区，都充满时代文化气息，飘逸着书香的味道，让人感觉是一个读书的方。
王义烽办学不喜欢照搬旧观点，也不喜欢移植他人模式，而是从实验小学本身文化出发，研究百年老校应该走的路。他认为，所谓实验小学，关键在实验二字上。实验，一种试验，是一种创新，是一种探索，本义是通过创新起到一种示范引领作用。所以，他特别注重“实”字，给学生真实而很好的教育，培养勤奋踏实的人格。
坚守乡村教育那片土地
王义烽办公室很简单，朴实而富有书香气。墙壁上挂着一幅前任校长留下的一幅字：厚德载物。书法遒劲有力，虽然不是他的杰作，但他喜欢这样做人，有深厚的教育力度培养时代新人。
2018年元月，也就是农历腊月。这一年下了一场大雪。农历腊月23日深夜，天气很冷，在学校忙碌了一天的王义烽，烧了一壶热水，泡着脚，感觉没有睡意，思绪里突然想起了父亲，想起了童年生活和28年教育经历，眼角不觉湿润了。于是，他伏案着笔，思绪里与父亲有了一次温暖的邂逅。
1971年8月，王义烽出生于阳新县木港镇一个农民家庭。弟妹四人，他是家中老大。木港镇地处鄂东南，距江西省九江市90公里，素有“七山二水一分田”之称。他的父亲没有上过学，但能吃苦耐劳，且天资聪颖，不仅学得十八般武艺：娴熟的农活，琐碎的家务活，精湛的手工活——编竹篮、竹兜、竹晒箕、竹蒸笼、竹床子等篾货，练就了一身硬本领养活一家人。然而，他爷爷是个初中生，时常教导他要认真读书。父亲年轻时脾气不好，用“棍棒底下出孝子、黄荆条下出好人”办法教育，因而他少年时没少挨父亲粗暴的惩罚教育。直到他成为村里第一个大学生时，父亲布满皱纹的脸庞才露出笑容。回顾少年往事，除了几分愧疚外，更多地是感谢。因为父亲最原始的、最直接的、也是记忆最深刻的教育方式，促使他挑灯苦读走进了高等教育殿堂，也让他养成不断进取奋发向上意志，以及严肃认真的性格和务实的作风。尽管现在的教育方式发生了深刻的变化，但他认为少年勤奋努力依然是最好的成长路径。
1991年6月，王义烽从咸宁师专生物系毕业回到木港镇东春中学。这是他的家乡，也是他的母校，并和他的老师一起执教三尺讲台。那时，虽然乡村中学条件艰苦，但他心中溢满了自豪感。因为这校园和讲台，从学弟学妹眼神里看到他曾经的渴望。当然，初为人师他，兴奋中充满热情和力量，学校安排他带3个班毕业班化学、一个班的数学，再加上一个班的班主任，从不感觉累。他的情感透视出，这片土地养育了自己，做一名优秀教师，教好每一个学生，是他初心所在。所以连续几年，他所带的学科在全县名列前茅，历届化学竞赛中，他所辅导的学生成绩斐然。因而，他也迅速成长为全县初中化学骨干教师。
从1991年到2000年9月，他心无旁骛扎根于家乡这片土壤，耕耘于三尺讲台，一届又一届学子走了，从普通教师到教务主任，他的才气也逐步展现出来，并走上了副校长岗位。又经过6年的磨练，2006年9月她成为母校木港镇东春中学校长。在校长岗位经过9年的沉淀，自身散发出的领导力运用到淋漓尽致。2015年1月，他调任该县排市镇中心学校任校长。这是一个教育管理岗位，全镇共有初中、小学、教学点、幼儿园32所，在校学生4732人，教师281人。经过近4年的管理，他的领导力进一步提升。2019年5月，他从乡村调任到县实验小学任校长。28年乡村教育坚守与耕耘，王义烽成为一名教育优秀领导者，从乡村走向百年老校，对他来说是再一次挑战和发展机遇。
无论是教师还是学校管理者，王义烽始终不忘初心，执着乡村教育，踏实做人，踏实教书育人。在他身上有一种睿智和定力，以及敢于创新的思想。他在乡村28年，王义烽从未离开过课堂，包括他当校长也站在讲台上。作为教师，他基于课程开发到新的教育模式构建，立足于乡村学生接受能力，尽可能地让每一个学生安心安静在课堂，启迪学生心智和开发学生学习力。作为校长，他立足乡村校园，始终保持着“品质优越、诚信为本”的理念，以先进的管理理念，科学系统的管理方法，灵活的机制，不断创新，与时俱进，让学校亮点纷呈。在乡村，他用改革和创新思维，与改革开放大时代一起前行。他针对乡村教育实际，研究乡村教育的发展，研究乡村学生的成长，研究乡村教育与城市教育的差别，特别是乡村留守儿童的教育，投射了更多的目光和精力。
除了踏实与教育情结，他追求智慧治校。2006年9月，他接任东春中学校长之后，上任伊始就重新修订了“做人求真、做事求实”的校训，以教学教研和教师队伍建设为突破口，率先建立教师学习制度和考试制度，真真切切地在“教”上做文章。同时，在全体师生的共同努力下，校容校貌也发生了很大的改变，成为黄石市绿色生态示范校。在教育教学质量上，先后还被县一中授予“优质生源基地”、国家教师科研基金会授“科研兴教示范单位”，2010年2月他被评为县“优秀初级中学校长”。
2016年他担任排市镇中心学校校长，面对全镇32所中小学，他把主要精力放在乡村教育变革上。他认为，农村学校差钱、差硬件、差设备、差教师，是客观实际，这些都是显性的，但更重要的是差思想、差理念、差软实力，差在教师扎根乡村教育的精神上。于是，他在抓办学条件改善的同时，着重抓制度、抓科研、抓教师专业素养提升，抓教育思维的转变。为此，他先后撰写了《教育大计，教师为本》、《累并快乐着》和《陪伴孩子一起成长》《交流从心开始——有感于爱心支教》、《爱心支教，农村基础教育的新支点》《留守儿童，农村教育的问题》《全国中学新课堂教学》《为了生存而努力》《乐做农村基础教育的思考者》；在《黄石教育大讲坛之校长谈城区巡讲活动》《创新写作教学研究与实验》等论文，都获得好评，并应用于乡村变革实践。他认为，唤醒乡村教育，才是乡村教育变革的根本。
南京师范大学附属中学教师吴非在他的《前方是什么》一书中写道：“前方是什么？管他呢，只管往前走。”一个时代必然有这个时代的印迹，在乡村变革的时代他曾在泥泞小路上跋涉，或者像上个世纪苏联电影《乡村女教师》主人翁那样，在遥远荒凉的乡村亲切对渴望的孩子说，我们上课了。王义烽在乡村教育28年，从未有过埋怨，而是把目光注视着家乡的孩子，即使现在从乡村走进了县城百年老校，也从未忘记过乡村教育那片他曾经耕耘的土地。（来源：教育名家杂志 文/记者 方腊全 新媒体编辑/丰歌 俊之）
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