1.思维的间接性表现为( )。
A.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映
B.对根本不能直接感知的事物加反映
C.对现实事物认知的基础上做出某种预见
D.同部分事物的联系中找到普遍的必然的联系
2.一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
3.心理学家利用“视崖实验”考察个体的( )。
A.大小知觉
B.运动知觉
C.时间知觉
D.深度知觉
4.( )是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A.陈述性知识
B.程序性记忆
C.情景性记忆
D.语义记忆
5.儿童刚学习“鸟”字时，“鸟”与“乌”等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏( )。
A.精确性
B.顺序性
C.目的性
D.敏捷性
6.把手表放在耳朵边刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是( )。
A.注意的周期
B.注意的起伏
C.注意的集中
D.注意的循环
7.情绪与情感的区别包括( )。
A.情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式，而情感则往往与人的高级的社会性需要和联系
B.情感是和有机体的生物需要相联系的体验形式，而情绪则往往与人的高级的社会性需要相联系
C.情绪发生较早，为人类和动物所共有，而情感体验则发生得较晚，是个体发展到社会化进程的一定阶段才产生的
D.情绪具有较大的情境性、激动性和暂时性，而情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性
8.注意的功能有( )。
A.选择功能
B.调节功能
C.抑制功能
D.维持功能
9.短时记忆中的直接记忆，其容量大约为9个组块。(判断题)
10.学习准备是指学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习适应性。(判断题)
1.【答案】A。中公讲师解析：间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。
2.【答案】D。中公讲师解析：一个人离我们距离远近时的大小保持不变，属于知觉的恒常性。
3.【答案】D。中公讲师解析：“视崖实验”考察个体的深度知觉。
4.【答案】D。中公讲师解析：考察语义记忆的含义，它指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。
5.【答案】A。中公讲师解析：从题干中“鸟”与“乌”等形近字常混淆，可以得知儿童的观察品质缺乏精确性。故本题答案为A。
6.【答案】B。中公讲师解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。
7.【答案】ACD。中公讲师解析：情绪与情感的区别表现在以下几方面：(1)从需要的角度看，情绪是与生理需要相联系的内心体验;而情感是与社会需要相联系的内心体验。(2)从发生的早晚顺序看，情绪发生的早，情感产生晚。(3)从反应特点看，情绪带有极大的情境性、激动性、暂时性和外显性，容易随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失;情感则带有很大的稳定性、深刻性、持久性和内隐性，不容易随情境的变化而变化。
8.【答案】ABD。中公讲师解析：注意具有选择、保持、调节和监督的功能。
9.【答案】×。中公讲师解析：组块是指将若干单位联合成有意义的、较大单位的信息单元，属于短时记忆的工作记忆，而短时记忆的直接记忆是指没有经过加工的输入信息。
10.【答案】√。中公讲师解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
,
