“
我理想中的高中，可以有更多的机会去历练自己，使自己自信自强；
我理想的高中，是充满青春气息的地方，每个学生都有自己的特长、发展自己的兴趣；
我理想中的高中，可以探索更新奇的领域、体验更神秘的经历、亲近自然的无穷奥秘、感受人文的独特魅力；
我理想的高中，一定要有吸引我的教学方式和老师，环境应该是轻松的，在学习课本知识的基础上增加相关的课外知识；
……
”
即将进入高中的孩子们，用自己的语言描绘出未来高中的画卷。能否办出他们理想中的学校，给这些刚刚经历过第一次人生大考——中考的孩子们一个良好的学习环境？
1月11日下午，“静安教育学术季•第五季”静安区推进普通高中建设工作会议召开。这个会议“三箭齐发”，高密度发布了三项新举措，这些举措无一例外都涉及到区内所有高中。
正如静安区教育局局长陈宇卿所说：“我们希望带动所有的高中，推动所有学生的发展。”
静安区教育局局长陈宇卿
静安区教育局副局长邱中宁主持会议
第一箭
普通高中分类协同发展
走进位于市中心的市西中学，穿梭在挂着“思维广场”标志的多维学习空间，漫步于1023平方米的图书馆，校园里有大大小小21个创新实验室，更有刚刚建成不久的漫思实验室，校园处处都有思维的火花在迸发。随着新课程新教材的实施，在新的时代背景下，市西中学又将有新的突破，校长董君武说，市西中学将在原有基础上，创建学术性普通高中。
从市西中学往北大约7公里，就来到了风华中学的校园。风华中学校长朱瑜介绍说，风华中学正在原有DIS（数字化实验系统）理念引领下，推进特色普通高中建设。
从风华中学继续向北，以“成功教育”闻名的闸北八中则正在信息化应用基础上，推进教学体系化、数字化、个性化、智能化，将实验性示范性高中建设进一步优化……
这三所中学恰好代表了静安区的三类高中：学术性普通高中、特色普通高中和实验性示范性高中。
作为静安基础教育的2021年1号文件，《静安区普通高中分类协同发展的建设要点》发布，创新性地提出的“普通高中分类协同发展”的思路，提出要创建学术性普通高中、推进特色普通高中、优化实验性示范性高中。
静安区教育局中教科科长陈佳彦解读《静安区普通高中分类协同发展的建设要点》
静安区教育局中教科科长陈佳彦说，以市西中学为代表，创建学术性普通高中以“学科学术建设、螺旋上升推进，严谨规范研究、分阶逐步提升”为策略，以培养学生的学科好奇心、学术规范、专注执着、理想志趣为出发点，为学生提供适切的教育，为高等教育输送人才；
以风华中学为代表的特色普通高中建设，就是在新课程实施的指导思想下，注重特色彰显及整体融合，体现学校办学活力；
作为实验性示范性高中，闸北八中等校则要制订切合学校实际的发展规划，优化课程体系，提升学生综合素质，发挥引领示范作用，为全区普通高中的建设提供可借鉴的经验。
陈宇卿局长特意强调：“这里的学术性高中、特色高中、实验性示范性高中是分类，不是分等。分类之外，我们更要强调的协同。”
因此，静安区接下来会陆续推出配套措施来推动全区22所普通高中的协同发展，还会推动初高中一体化建设，“我们会支持长距离培养，但要避免高中学校收编初中，而是要以项目本身的价值来吸引学生的加入。”
第二箭
对标“双新”发布实施方案
新课程新教材实施、强基计划选拔，作为人才高地的上海、基础教育前沿的静安，又该何去何从？
静安区教育局同时发布《静安区普通高中“双新”实施方案》。
静安区教育学院副院长黄根初介绍说，静安区将推出八项举措制，如成立跨学科研究团队、共享区域资源、打造校际自选互认的特色选修课程，建设大数据支持下的静安教育数据中心、资源中心和认证中心，建设教育管理决策大数据平台、学生个性化智慧学习平台，探索初中与高中课程实施的衔接适应、高中与大学课程的联结贯通等。
根据“双新”实施方案，静安还推出6个联动项目。黄根初说，这6个项目涉及学生培养、教材研修、教师发展、教学改革等各个方面。
指向强基计划的高中资优生培养研究
基于发达地区相关学科能力标准研究
高中英语两社新教材同学同教的研究
提升学生核心素养的课堂教与学研究
探索区域融通协作共建育人机制研究
发达城区优化教师关键行为行动研究
如指向强基计划的高中资优生培养，将为资优学生创建享有国家一流大学强基专业的深度学习平台和资源，具有相关学科素养优势的学生可在区内流动，并有全程记录其成长的大数据，为国家高尖端人才后续培养提供支持；
再如，探索全区融通协作共建育人机制的研究，也体现了高中各校协同发展的理念，该项目将统筹部分创新实验室，通过“静安区中小学生个性化学习预约平台”实现自主预约，为学有余力的高中生开辟学习发展的新途径等。
教育局还要求，全区22所高中根据学校基础和特点，至少要选择其中一项进行申报。
申报成功的项目，在加强教师队伍建设方面，可按课程实施需要，适当调整普通高中教师编制，满足实行选课走班教学、指导学生发展等方面的师资需要，支持学校聘用具有专业特长的兼职教师；加强教学设施建设，根据课程实施需要，修订完善普通高中教学设施设备、跨学科实验室、图书资料等教育技术装备标准，改善教学环境与教学条件；加强相关经费保障，合理核定经费投入标准，建立稳定的经费保障机制，以满足课程开发、教学研究、设施设备配置、资源建设、教师培训与研修等必要需求。
第三箭
组建静安区数理学院
华东模范中学曾经有一位获得全国数学竞赛二等奖的高一学生，这在学校历史上绝无仅有。这位学生后续应该接受怎样的教育？是继续在华东模范中学按部就班，还是“跨界”到市西中学这样的理工科强校进一步学习？
如何让优质教育资源跨越不同的校园的围墙？如何建设学科高地、促进拔尖学生培养？静安教育经过深思熟虑后，决定组建“静安区数理学院”。
据静安区教育学院院长陈青云介绍，静安区数理学院有三大目标，一是作为科学探究支持基地，培育学生科学研究素养；二是作为基础学科强化基地，培养学生高阶思维能力；三是作为品牌教师的孵化基地，提升教师学科专业能力。
静安区教育学院院长陈青云
静安区数理学院将通过学校推荐的方式进行个别化诊断选拔培养对象，制订个别化学习计划，关注过程评价，并建立退出机制。学习内容以来自高校、科研机构、研究院所的微课题为主，通过线上线下相结合的方式，学习相关数理专业知识、科学研究方法、了解前沿科技。数理学院同时建立学分管理、学程日志，实行初高中互通，课题（项目）结束后由评审专家给出意见，给予相关课程结业证书，并可纳入高中选修课程学分。
这样一来，不管是来自哪所高中，有数理特长的学生，只要通过诊断，都可以接受个性化的培养。陈青云表示，数理学院将作为基层学校教学的有益补充，不干预普通学校教学计划。
短短两个小时的会议上“三箭齐发”，箭箭直指高中学校的发展，而且力图让每所高中都要深度“卷入”，谁也不能旁观，都要“躬身入局”。
与会的上海市教委基教处处长杨振峰也为静安的创新做法“点赞”。
上海市教委基教处处长杨振峰
他表示：“通过分类协同推进使整体高中水平得到提升，是推进策略上的创新；教育学院依托全区资源打造数理学院，聚焦拔尖创新人才的培养、聚焦强基计划培育，是路径上的创新；市西中学、风华中学、闸北八中以技术创新为依托，获得国家级教学成果奖。所有这些工作，都是育人内涵上的创新。”
图片由主办方提供
,
