擎课堂
CHANGED PEOPLE CHANGE THE WORLD
感谢有你相伴 | 这是擎课堂的第 286篇文章
随着新冠疫情全球持续蔓延，国外输入型病例不断增加，国内疫情防控依然不能掉以轻心！现在很多城市已经复工复产，部分商业活动也逐步恢复，随之而来的是人口流动增加，大大提高了疫情传播的风险。
国内疫情
海外疫情
一些地方结合现代技术采取相应手段，科学有效的降低病毒扩散风险，其中就包括扫码登记个人信息，扫码乘车，扫码支付等，二维码的强大在这次疫情中也尤为突显。
如此便利、安全、环保的发明，不得不提及二维码的前世今生。
20世纪20年代，有一位性格古怪的发明家—约翰·科芒德，他异想天开地想对邮政单据实现自动分检，进而发明了最早的条形码。但仍存在缺点，就是包含的信息量太低，很难编出10个以上的不同代码，后人又在约翰·科芒德的基础上对条形码进行了改进。
1949年，专利文献中第一次出现了诺姆·伍德兰和伯纳德·西尔沃发明的全方位条形码符号的记载，这种初代的条形码采用环形设计，就像射箭的靶子一样。
一维条形码的应用提高了信息录入的速度，减少差错率，但也存在一些不足，数据容量较小，30个字符左右，只能包含字母和数字，空间利用率较低，一旦遭到损坏便不能阅读。
随着科技的发展，人们开始寻找更好的替代方案，在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条码腾空出现。它的发明者是一个叫腾弘原的日本人，来自于日本的Denso Wave公司，当时发明二维码是为了汽车的零件提供匹配信息，因为传统条形码信息容量很有限，无法满足库存管理的需要。起初二维码仅用于针对企业商用的管理系统，随着技术的成熟，后来在扫码支付，社交等方面被广泛运用。
看完二维码的故事，不知屏幕前的你是否感慨颇多？
即使没能赶上二维码发明的时代，学好编程技术，也许你就是下一个“二维码”的发明者。
这一期的优必杰精品在线编程课，老师将带领孩子们一起去学习如何用Python调用MyQR库生成二维码，除此之外，还会告诉孩子们如何在Pillow库生成互联网常用字母验证码……精彩不打烊，期待你的观看！
下面是本期课程的精彩预告~同学们可以打开电脑，登录擎课堂官网http://www.changeducation.cn/ 观看视频！
小学课程
覆盖1-5年级 主题为悟空模拟器
课程：剪刀石头布
1、了解悟空模拟器表情类代码块的对应的功能；2、知道“如果......那么......”条件语句的使用方法。
初中课程
覆盖6-9年级 主题为Python入门
课程：“执两用中”
1.熟悉程序中代码块的缩进关系；2.了解if语句的语法，学会编写if语句；3.学会使用常用的条件运算符编写条件表达式，学会使用逻辑运算符编写组合条件；4.学会使用if else、if elif结构。
高中课程
覆盖10-12年级 Python精通
课程：个性二维码
1.调用MyQR库；2.了解MyQR库的具体实现原理；3.生成图片二维码和动态二维码。
课程：字母验证码
1.掌握Python的第三方库Pillow的安装与使用；2.学会制作字母验证码；3.在制作过程中，感受验证码的重要意义。
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