修辞方法判断和表达效果分析是阅读理解的最常见题型。
这个题型是看似比较简单，感觉只要记住答题句式三部曲：准确判断方法、弄懂句子的内容并能概括，再加上具体表达效果就可以了。但是，具体答题过程中，概括句子内容这一点就不容易，能准确写出修辞的表达效果更难。所以，很多学生答这类题的时候，只能把修辞方法判断正确，其余两个内容就都答不准确，写不完整。
此文将以朱自清的《春》为例，具体讲解常用几种修辞方法的表达效果分析，并给出答题示范。
一、答案结构：方法 句子内容概括 表达效果（思想感情）
二、具体答题方法：
①比喻:这个句子运用了比喻的修辞方法，把……比做……，生动形象地写出……的……样子（景象、特点等），表达了作者……之情。
答题示例：“野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这句话运用了比喻的修辞方法，把野花比做眼睛和星星，生动形象地写出野花在草丛里若隐若现的美景，表达了作者对春天（野花）的喜爱之情（看到春天的喜悦之情）
②拟人:这个句子运用了拟人的修辞方法，把……人格化，生动形象地写出……事物的……形象（景象、样子、特点等），表达了作者……之情。
答题示例：“小草偷偷地从土里钻出来”，这个句子运用了拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出小草悄悄地破土而出的景象，表达了作者对小草、对春天的喜爱之情。
③引用：引用古诗词，可以增强句子的意境美，使之具有诗情画意；引用名人名言，丰富文章内容，使作者观点更有说服力。
答题示例：“吹面不寒杨柳风”，这里引用南宋志南和尚的一句诗，写出了春风的和暖与温柔，使景色更具有诗情画意。
④排比:由三个以上相同句式连用的句子构成，能增强文章气势，增加感染力、说服力。
答题示例：文章结尾段“春天像刚出生的娃娃……领着我们上前去。”运用了排比的修辞方法，写出了春天的生机、美丽和力量，表达了对春天的赞美，极具感染力。
⑤对偶:句式整齐，两两相对，音韵和谐，具有美感。
答题示例：“披着蓑，带着笠”，运用对偶的修辞方法，写出农人在雨中的诗意形象，句式简短，优美整齐。
⑥反复：相同句子连续出现两次为反复。作用是强调某种意思（感情），强烈抒情，富有感染力。
答题示例：“盼望着，盼望着”，这里运用了反复的修辞方法，准确地表达了作者对春天到来的渴望之情。
学生能否准确解答阅读理解题，最主要的因素还是和学生平常的阅读积累量有关，和语感有关，和文字表现力有关。也就是说，学生即使背下来答题思路，但是平时不读书，懒写作，文字理解基础差，依然答不好题。这也是很多家长给孩子找了那么多答题公式，孩子还是不会答题的主要原因。因此，要提高语文成绩，要让阅读理解不丢分，还要多读书，多思考，多练笔。
,
