文/洛书曰
图/网络
近日，和小表妹朝夕相处，我也蹭了一把看动画片的瘾。
自从长大以后，就不曾看过动画片了，总觉得那是小朋友看的，偶尔扫几眼弟弟正在看的动画片，心里还会嘲讽一番，感觉动画里的都是傻子，幼稚且智障。
这次是由于要陪小表妹看《小蝌蚪找妈妈》水墨动画短片，我也就干脆静下心来耐心看看，谁知十五分钟的动画短片，竟看得我心潮澎湃，情绪比小表妹都激动，这才幡然醒悟，藏在我心里的小小孩原来一直都在，只是大多时候，自己故意隐去罢了。
《小蝌蚪找妈妈》的动画想必大家都看过，故事大概是这样的：有一群小蝌蚪，他们生下来就长了一条黑尾巴，它们在水塘里游啊游，遇到两只小鸡，虽然彼此不认识，可是也很快成了好朋友。小蝌蚪发现小鸡有妈妈，而自己却没有，于是，它们决定去找自己的妈妈，路上，它们遇到了重重困难，同时，也有虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼等人的指点和帮助，最后，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈。
1961年，上海美术电影制片厂将水墨元素与动画相结合，结合这个故事，成功制作了中国第一部水墨动画短片《小蝌蚪找妈妈》，开辟了中国动画新纪元。
小时候，我看的就是这一版十五分钟的动画，那时看时，只惊奇青蛙原来是蝌蚪变的，现在重温，体会中多出了几分“有志者事竟成”的豪情，以及中国水墨动画的意境美感。
下面我将从《小蝌蚪找妈妈》的人物塑造、表现方式和蕴含意义三方面来探究一下该水墨动画的独特之美。
1.小蝌蚪——为了心中目标，不畏困难，坚持到底的乖孩子形象
小蝌蚪是这部动画短片的主角，全片就是围绕小蝌蚪找妈妈的历程展开的。
故事开头，小蝌蚪还是青蛙妈妈刚生下长得像肥皂沫的卵，一条条黏附在水草上，随着微风，各个小卵子开始动了起来，慢慢地，小宝宝们长出了小尾巴，成了小蝌蚪，摆着尾巴在水里游来游去。
小蝌蚪游到岸边，和小鸡成了好朋友，它们看到小鸡和鸡妈妈十分亲热，便也想到了自己的妈妈。可是小蝌蚪不知道妈妈在哪里，于是，寻找妈妈便成了小蝌蚪的目标，小蝌蚪寻娘记就此开始。
小蝌蚪的寻找妈妈的过程并不顺利，找来找去都找不到妈妈在哪里，但是小蝌蚪并没有心生怯意，而是继续努力寻找，后来，在虾公公等人的帮助下，小蝌蚪终于找到了妈妈。
小蝌蚪其实就是我们每一个人。
我们的一生都是在寻找目标、确定目标、实现目标的循环中度过。有些人，如同小蝌蚪一样，确立了目标，便拼尽全力，一心向前，即使路上有再多的艰难险阻，也毫不畏惧，披荆斩棘，其结果也如小蝌蚪一样，找到妈妈，实现愿望，通过一次次目标的实现，他们也在不停地进步。
而有些人，空有目标，不去行动，或者在行动过程中轻言放弃，最终只能在失败中悔恨，一辈子停留在原地不动，毫无进步。
2.青蛙妈妈——牵挂小蝌蚪的慈母形象，也是小蝌蚪寻找的目标
青蛙妈妈虽然不是故事主角，在片中出现的次数也不多，但它的存在串联起来整个故事。
故事开头，青蛙妈妈生下小蝌蚪后，就和小蝌蚪走失了，这也为小蝌蚪找妈妈埋下了伏笔。在小蝌蚪找妈妈的过程中，青蛙妈妈也在不约而同地找着自己的孩子，最终，小蝌蚪和青蛙妈妈终于相遇。
青蛙妈妈就和我们的妈妈一样，牵挂着自己的孩子，是一个典型的慈母形象，同时，青蛙妈妈也象征着我们所追寻的目标。在动画里，这个目标是是小蝌蚪心中极其渴望的亲情。
在现实中，可能是其他目标，但这个目标必须是内心极其想要的，如果不是，可能在追寻目标的过程中丧失动力，即使侥幸达成目标，也不会开心。
所以，目标的合理性极其重要。
3.虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼——给小蝌蚪提供帮助的善良形象
在小蝌蚪不知道妈妈长什么样子、毫无头绪时，虾公公告诉小蝌蚪，你们的妈妈长着大大的眼睛。根据虾公公的描述，小蝌蚪找到了同样有大眼睛的金鱼，但是金鱼告诉小蝌蚪，“你们找错啦，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有白肚皮”。
小蝌蚪只好继续寻找，又找到了有白肚皮的螃蟹，螃蟹又告诉小蝌蚪：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿”。小蝌蚪又继续寻找，终于在乌龟、鲶鱼等好心人的指点下，小蝌蚪终于找到了妈妈。
在小蝌蚪的寻娘之路上，多亏了虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼等人的帮忙，他们总是在小蝌蚪迷茫无助时，及时出现，给予小蝌蚪帮助。
在现实生活中，我们的身边总会有一群这样的人，他们热心、善良，总是在我们无助的时候，帮助我们化解困局。当然，在别人的生命历程中，我们也常常扮演这样的人，给别人带来温暖。
水墨动画片是受中国传统水墨画的美学理念启迪而创作的。中国的水墨画在绘画史上的地位举足轻重，而依此创建的水墨动画不仅继承了中国传统艺术的精华，还为具有民族风格的中国动画电影开辟了新的道路。
1960年创造的《小蝌蚪找妈妈》作为中国第一部水墨动画短片，是中国动画电影史上的瑰宝，就算再品它们的艺术价值，依旧让人叹为观止。
下面我就从形式之美、空间之奇、意境之妙三个方面来赏析一下中国动画的神奇之处。
1.形式之美——“形神兼备”的造型手法
中国传统水墨画往往不追求形似，而是以简练表达出生动，也就是所谓的“离形得似”。当然，“离形”并非信笔涂鸦，而是在对事物概括、提炼的基础上，进行升华，只有抓住事物的“形”和“神”，寥寥的几笔才能有气韵，才能传情达意，感染观众。
片中小蝌蚪的造型就可圈可点，因为小蝌蚪的外形比较简单，只有一个个小黑点，所以在仅有墨色的水墨画中表现是有难度的，但是，动画家们巧妙地通过尾部的摆动、水墨的晕染，再配合灵活的动作将小蝌蚪的特征表现得惟妙惟肖。
虾公公的造型也颇具特色,动画中的虾活泼生动,活灵活现。在创作过程中，画家对虾的进行了深入的观察，抓住其本质，对其本体进行了夸张和提炼,最后表现出来的虾虽然比较简单，但胜似真虾。
两只毛茸茸的小鸡也十分生动可爱，动画中简单几笔就勾勒出来了会摆弄着头的小鸡。同时，池塘里的碧波荡漾，水纹的若隐若现，也都是通过水墨画表现出来的。
影片成功地传承传统水墨画中“形神兼备”的造型手法，水墨的风情不仅在纸上可以体现，制成动画后，在荧屏上也能传达出美丽生动的感觉。纯朴简约，写意传神，让观者为之兴奋激动。
2.空间之奇——“境生象外”的画面构图
对于画来说，最重要的就是构图。
从画面的空间位置来看，该水墨动画继承了传统水墨画的构图特色，不拘泥于固定的时间和空间，多是根据创造者的主观感受，打破常规的构图模式，想办法将不同时空的事物收到一个画面中，创造一种立体空间感。
影片《小蝌蚪找妈妈》中，创作的画是在一个平面上，但是动画家们打破了约定俗成的构图模式和时空限制，把水中，水上的景别和人物，全部收入所需的画面之中，小蝌蚪、水草、小鸡、青蛙妈妈等形象虽在一个平面上，但却给人一种独特的时空感。
从画面的“留白”来看，中国的水墨画最讲究“留白”二字，当然，“留白”不是单纯的空白，“留白”是给人以想象的空间，以无画胜有画，是意境的最高体现。
这种表现手法和中国传统的'道"学文化分不开，老、庄之“道”认为，万象皆从空虚中来，向空虚中去，纸上的空白在画的整个的意境上则象征着宇宙灵气的往来，生命的流动。
《小蝌蚪找妈妈》就充分吸收了中国传统水墨画的特点，在动画中大量地使用了“留白”。我们在观看过程中，发现每一幅画面，里面的动物占据整个画幅的面积少之又少，剩下的都是空白。
比如，影片中里的一幅画面是这样的：仅仅有一笔水草，几个石块看似随意地铺陈在画面的一角，画面中没有阳光、没有色彩，没有动物游动的迹象，只是留下大幅空白代表着清澈的池水。这种处理方式，反而给观众无限的想象空间，这就是“留白”之妙。
3.意境之妙——“不言传只意会”的奇妙境界
何谓“意境”，是指画中的场景和其表现的思想情感融为一体。
中国水墨画最擅长以意境来传达情感。在观赏中国水墨画时，不同的人可以有不同的情感体验，而这种体验又无法通过言语和别人说，这就是所谓的“只可意会不可言传也”。
“意境”可以说是中国画的灵魂。在传统的中国画中，寒林旷野、荒芜山水、花鸟鱼虫，在绘制时均讲究“意境”，即使绘画者画同一景物，不同的“意境”也可将画区分开来。因为他们有着不同的视野、不同的角度、不同的思想观念和表达方式，所呈现出来的“意境”各有不同，这也表达了绘制者的精神境界和思想理念，渐渐地，画的多了，就形成了自己独有的风格。
水墨动画的创作也吸收了中国水墨画的意境之妙。在影片《小蝌蚪找妈妈》里面，由水墨绘就的各种小动物生动活泼，没有明显的边缘线，不着意刻画与事物的相似性，而是从流动的画面中表现出水墨的“灵动”之气，维妙维肖，让原本静止的水墨画带有动感，也表达出中国人淡泊的情怀、悠远的境界和逍遥的心态。
《小蝌蚪找妈妈》全故事一一 个 “找”字贯穿全文，小蝌蚪在 “找”中探索，在“碰”壁后继续坚持，再在 “找”中成长， 而我们从小蝌蚪 “找”和“碰”的过程中收获了乐趣和知识。
1.找”和“碰”中传递了科学真理——原来蝌蚪长大后就是青蛙
一般情况下，在给孩子们科普蝌蚪和青蛙的常识时，会采用灌输式教育，直接告诉孩子们蝌蚪是如何长大变成青蛙的，这种教育方式虽然也能将知识教给孩子，其产生的效果却不如寓教于乐的方式有效。
该影片是从孩童的角度讲述了蝌蚪找妈妈，而不是青蛙妈妈找蝌蚪，这是为了向孩子们展现了蝌蚪变成青蛙的科学常识。
其次，蝌蚪多次错认妈妈，在虾公公、金鱼、蟹、乌龟等人的提点下才找到妈妈，其中虾公公、蟹、乌龟等人的描述在客观上向孩子们讲述了青蛙的特征，一次次认错的过程也加深了孩子们对青蛙的印象，这样寓教于乐的科普方式远优于直接灌输。
记得小时候，父母想要让我明白不刷牙会长蛀牙这一常识时，最开始，他们总是直接告诉我，希望我能明白，但是幼时的我，还没有完善的知识体系去容纳这些知识，所以总是偷懒不刷牙。有一天，妈妈带我去参观某儿童品牌牙膏的展览，在这里，我真实地看到了蛀牙的生长全过程以及它对人体的危害，从那以后，我刷牙再也没有让父母督促过。
父母对我的这种教育方式，和通过看《小蝌蚪找妈妈》学习常识如出一辙，的确，循循善诱远比直接灌输有效。
2.找”和“碰”中传达的教育意义——只要坚持不懈，目标总会达成
水墨动画一般是给孩子看的，所以，每一部水墨动画都有一定的教育意义。
《小蝌蚪找妈妈》也属于教育类型的动画，小蝌蚪在找妈妈的过程中，一度错认妈妈，但没有放弃，在虾公公、金鱼、乌龟等好心人的帮助下，凭借自己坚持不懈的努力最终找到自己的妈妈，这告诉我们“有志者，事竟成”，坚持不懈，目标总会达成。
这也启示我们，在现实生活中，我们探求真理的过程中会遇到很多的困难和麻烦，但是只要勇于克服困难，坚持不懈，最终就一定会成功。
这种教育效果对小朋友十分有效，自从看了这部动画片，每当小表妹遇到困难时，我们 就会用小蝌蚪的故事激励她，告诉他小蝌蚪不放弃才能找到妈妈，你也不应该放弃。事实证明，这种从侧面鼓励的方式产品的效果比强制让她继续做事大得多。
3.找”和“碰”中传承了中国传统文化——民族文化也可以走向世界
作为第一部水墨动画，《小蝌蚪找妈妈》被寄予着厚望，该片问世后便引起全世界轰动，并先后获得了多部奖项，在当时全球动画产业西方霸主的地位的情况下，《小蝌蚪找妈妈》为我们开辟出属于自己的一片天地。
这是中国动画艺术的成功，动画与水墨相融的成功，也是中国传统文化的成功。
很多外国人在观看完影片后，声称这是“属于东方的魔术”。由此我们可以证明，民族的文化是就是世界的文化，它是最有价值的，也是最有活力、最有前途的。
从此以后，中国水墨动画开始起步，《牧童》《山水情》《鹿铃》等优秀动画陆续面世，人们开始从动画这门艺术里汲取中国传统美学的营养，也加深了一代人对中国文化的理解。
结语
《小蝌蚪找妈妈》作为一部高质量、里程碑式的教育短片，既适合小孩子观看，也适合大人研究，它不但告诉了我们"有志者，事竟成"的人生哲理，也让我们领略了中国传统水墨画的魅力。
从故事中，我们也汲取到了力量，但愿我们也可以像“小蝌蚪”一样，坚持所愿，达成目标。
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