“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”——陶行知
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。曾有评论说道：“陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。”
提起陶行知先生，在中国的教育界几乎无人不知，无人不晓。他善于用多角度思维从孩子和学生身上找出其优点和闪光点。并且善于用他们身上的积极情感克服和战胜消极情感，在生动活泼的思想中自然地引导孩子，激发其主动性，创造性。
如果你的孩子犯错了，你会怎么做？不少家长的做法是从自己的认知上对孩子进行教育，让他认识到错误所在。其实不然，这往往就忽略了孩子做这件事情的考虑和出发点，抹杀其主动性。
接下来，有一则大教育家陶行知先生引导孩子的小故事，相信会帮助不少家长重视每一个“状元”孩子的全面重视和培养。
“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’”
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”
生活即教育，很少有家长能够像陶行知一样及时引导孩子的兴趣点。就像在日常的学习中，能够激发孩子学习的主动性是最快速帮助孩子提高成绩的路径。想成为一名“状元”，学习之路并不平坦，主动学习会帮助减轻孩子一大部分压力和负担，这方面需要家长格外重视。
孩子犯错了，到底该如何管？如何教育孩子？错了就该批评吗？
Ø 孩子犯了错要以教育为主
犯错了该怎么办？
孩子犯了错还是要以教育为主，小孩子不懂事犯了错，如果你上去就骂他两句或者是动手教训，孩子或许会因为害怕不在你面前犯错，离开你的视线就又会犯错了，这种教育本身就治标不治本，真正的好方法是让孩子从心底认同你，这才可以保证在以后不再犯相同的错误。无用的批评通常是情绪化的结果，最后的结果就是孩子“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？
Ø 对孩子进行换位思考教育
应该批评什么？
在孩子刚刚开始接触新事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误可以被理解的。这时候家长需要做的是帮助他认识新事物，提高判断能力。第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了，这个时候进行批评是合理的。
对孩子进行换位思考教育，当孩子犯错的时候，你可以跟孩子分析一下因为他的犯错而给别人造成的影响：如果是你的话，你希望别人对你造成这种影响吗？通过这种换位思考的方式，孩子会更容易接受，这样以后类似的错误就不会犯了。
Ø 对孩子保持尊重的态度
什么时候批评？
当孩子第一次犯错误后，家长只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重你的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。何况是一个正处在好奇心和认知正在逐步完善的孩子，他的成长需要家长通过一些方式进行更加合理的引导，不要让自己已经形成的认识和情绪化抹杀了一个孩子的成长中的闪光点和潜能的萌芽。
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