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对数字的简单理解之二(面对数字100300和11000的思考)(1)

面对这串数字,这几天自己一直在想,往下的路该怎么走,往哪里走,现在,也该为自己定定位,找个目标方向了。

要是从职场经历找定位,自己本身是学师范的,从事教育工作四十余年,做过教师,干过教育行政和教育传媒,写点教育类的东西应该是有点优势的,只是以前自己苦于忙碌,懒于动笔。今天,自己正这么想着,巧了,傍晚,远在海外工作的女儿发来一条微信,问候老爸老妈近况怎样,并告诉说,她刚才跟着“樊登读书会”听了本书《跟哲学家探讨快乐》,受益匪浅!感觉她很多快乐的源泉,其实是来自于爸妈对她从小教育方式潜移默化的影响。因而建议老爸可以考虑写本书或者文章,把家庭教育方式方法的实操经验好好总结下。她表示,将来也可以这样教育自己的下一代。

对数字的简单理解之二(面对数字100300和11000的思考)(2)

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哈哈,我对此深以为然,立马回复说:建议不错,让老爸慢慢考虑一下。实际上,我立刻在想,自己不是天天上头条嘛,那就不妨搞点家教方面的创作吧。

对数字的简单理解之二(面对数字100300和11000的思考)(3)

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如果从家长的视角写家教,主线应是什么呢?我想,孩子从小到大,一直是处在成长的过程之中,而作为孩子的家长,从准家长到年轻家长,以至中老年家长,不也是一直处于成长的过程中吗?搞家教创作,就以成长为主线,写家长与孩子共同成长的点点滴滴……至于名字,就叫“成长智慧树”吧。

对数字的简单理解之二(面对数字100300和11000的思考)(4)

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