中考作文备考写作指导：唤醒，你的梦想还在沉睡，我来为大家科普一下关于中考材料作文写作指导?以下内容希望对你有帮助!
中考材料作文写作指导
中考作文备考写作指导：唤醒，你的梦想还在沉睡
文 题
一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。请以“唤醒”为话题，写一篇文章。
要求：请自拟题目；立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；文中不得出现真实人名、校名等。
审题思路
关于“唤醒”这个话题，每个不同灵魂都需要一枚独特的钥匙开启，话不多说，我们先开启今天的内容吧~通读完题目，我们就一起来仔细审题咯~
1.分析话题“唤醒”。
这是一篇引语式话题作文，我们先来重点解读题目给出的话题。
“唤醒”顾名思义，“叫醒”“使领悟”，“醒”说明了“唤”的程度和结果，所以我们只理解为叫醒是不够的，从材料的引语我们可以发现，其实“唤醒”的深层次表达是“对人们精神的点拨与呼唤”。像材料中的“擦亮”“启迪”“拨动”“点燃”都可以理解为“唤醒”。
2.把握材料主旨。
材料提示了“唤醒”的内涵和意义。通过对材料进行解读，我们可以为作文的审题立意划出一定的范围和重点，确定文章的主旨。
材料的第一句话提示了“唤醒”的具体内涵：鲜花擦亮眼睛、好书启迪思想、旋律拨动心弦、鼓励点燃激情……这些都是日常生活中常见的几种不同表现形式的“唤醒”。
而材料的第二句话就指明“唤醒”的意义。以鲜花、好书、旋律和鼓励为典型代表的一切美好存在，都以专属于它们的美丽方式唤醒我们心中可能曾经沉睡的灵魂，使得我们以更好的姿态面对未来。这些事物也许让我们发现了令人心醉的美，也许让我们获得了深邃的思想，也许唤醒了我们心底尘封已久的美好回忆，也许激发我们内心深处蕴藏的无穷力量和无限勇气……总而言之，被“唤醒”之后，我们变得更加美好，变得更加愉悦，变得更加积极，这就是“唤醒”的意义。
一句话概括材料主旨，那就是：“唤醒”具有不同的表现形式，“唤醒”的意义在于成就更美的成长姿态和迎接更完美的自己。
3.构思写作内容。
我们这次的写作，要记叙自己被”唤醒“的经历，并且写清楚”唤醒“给自己带来的积极影响。
在构思立意的时候，可以不局限于材料提到的“唤醒”体验。当我们学会关注自身的成长，会发现”唤醒“的对象也很多，例如唤醒藏匿角落的自信、唤醒赤诚的初心、唤醒真挚的感恩、唤醒某种丢掉的品质、唤醒疏于感受的心灵等等。而唤醒我们也许就是生活中那些微不足道的人、事、景、物，比如，孤独时父母的叮咛和守望、失意时朋友的安抚和鼓励、追梦时前方伫立的榜样……
写成长过程中被唤醒的经历，我们可以托物言情，感受那些有唤醒能力的美好存在的力量；我们可以叙述唤醒的方式和过程，感悟成长的淬炼；我们也可以直抒胸臆，感慨和迎接一次新生的喜悦。
4.用心拟定标题。
本次题目是话题作文，只给出了“话题”，并没有规定作文标题。我们要自拟题目，需要多花点心思在题目的拟定上。关于标题，我们可以通过提问法“为什么要唤醒”“怎样唤醒”“唤醒的结果和意义是什么”，直接在关键词“唤醒”前后加上或修饰或限制或补充说明的内容来拟题。除此之外，我们也可以根据自己的真实经历和感受来灵活拟题，只要紧扣“唤醒”的内涵即可。
写作角度
1. 美好和爱蕴藏唤醒的能力朋友
人生在世，能得三五知己好友，在烂漫的青春岁月里打打闹闹，在艰难的困境时刻守望相助，是一件美好的事情。
老 师
当我们来到这个世界上的时候，一无所知，我们不知道这个世界是何种模样，我们不知道我们身在何处，是老师唤醒了我们。
母 爱
在这个世界上，没有任何亲密关系能够比得上母亲和孩子的关系。当你还是一个胎儿的时候，是母亲唤醒了你对这个世界的感知。
父 爱
“父爱是温柔地印刻在血脉中的守护。”提起父亲，你的脑海中会浮现出什么样的词语呢？工作繁忙抑或是迷茫时的一句呼唤
2. 学习和读书唤醒智慧
学习，是一种能力。它不能帮助我们直接获取看得见摸得着的物质利益，却能令我们开阔眼界、锻炼意志。
读 书
你是否曾经，为一本小说跌宕起伏、险象环生的情节而久久地沉醉其中，急不可耐地想知道主人公的命运；你是否曾经，在书中获得对抗生活的勇气，获得愉悦的心情，智慧的启迪。
3. 成长是唤醒自我的过程
拼 搏
看到领奖台上别人手里金灿灿的奖杯，你心中是否也有丝丝不甘
成 长
不知经历多少岁月，我们从父母怀中牙牙学语的宝贝成长为风华正茂的青年，从老师眼中调皮捣蛋的孩子，成长为守护责任的栋梁
热 爱
爱因斯坦曾经说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”人生在世，总会有一样东西，让你倾尽所有
梦 想
地上是金灿灿的六便士，天空中却悬挂着一轮皎洁清冷的月亮，这一轮月亮就是梦想的化身。
素材
歌曲《开学第一课》如此唱道：“你醒来时候问候你好，升起的阳光哼着歌谣，心情像彩虹缤纷舞蹈，你我的脸上写满微笑……”
醒来是一个很美好的状态，而世间具有唤醒能力的事物也数不胜数。
春风唤醒蛰伏的万物。冰封的柳条在莺燕的声声啼啭中苏醒，正如朱自清先生在《春》中所写的：“一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”太阳唤醒沉睡的人们。天际的太阳，揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，在惺忪的眼皮上跳跃挠痒。小巷里早点店蒸出的热气氤氲着润泽，在早起赶路的人儿心上划开一道温暖的涟漪，注入奋斗的生气。
一句激励的话语，唤醒陷入低谷的我们的勇气和信心。一朵月季花的绽放，唤醒我们对于自然的欣赏和迷醉。一段舒缓的音乐旋律，唤醒了我们对于过往青葱岁月的回忆。
虽然我们每天被生活的惯例束缚着，但一个个细碎的美好总能唤醒我们心底的真实渴望和美好情感，也只有不断地唤醒自己，我们才能实现更深的投入和更广的自由。
以下名人名言，可以在题记、开头、结尾部分引用，起到画龙点睛、升华主题的作用！
生命有无数的可能性，你的梦想还在沉睡，为什么不把它唤醒？
——杨澜
适用主题：
生命的可能性，梦想，人生的方向，努力与励志
出处：
语出杨澜的《一问一世界》。
示例：
世界在不停的运转，生活的喧嚣永不停息。每一个人都紧紧跟随着各自的命运，不断战胜一切的“不可能”，是为了不迷失自我，也为了实现心中的梦想。生命拥有无数的可能性，要想将“不可能”转变为“可能”，首先要唤醒内心的梦想。在梦想的驱使下，才会拥有前进的无尽动力。
我欲化作一阵春风，一阵吹嘘生命的春风，催促那寂寞的大木，惊破它深长的迷梦。
——徐志摩
赏析：
我躯体的自由，我思想的疾驰，让我想化作人间奔波的风——这是与我灵魂最为接近的形态。而这风须是春风，因为春风才正如我一般，能唤醒沉睡的大树，一并唤醒他栖息着的世界。风与大木的关系也是启发与被启发，拯救与被拯救的关系。由二者关系伸展开去，也可视作作者欲改变昏聩世界和幻想沉醉中的人们。用“木”而不用“树”，是因为“木”比“树”少了生机，“木”更体现出迷梦中的麻痹之感 巧妙处理意象关系，将我引入情境，沉挚抒情，让强烈的情感更有力量。
运用：
年轻人总有刺破黑暗的梦想，他们想成为灯，带来光也收获世界的注视。但有人愿成为火苗，虽如豆般微茫，但燃着太阳般的热，心中做着雷鸣般的响。他们决意烧穿沉重的盖布，让天光直射，照亮每一双眼，哪怕最终只有在焦糊的气息中湮灭。
唯有你的呼唤——或一声温婉的呵责，你那暖如一盆炭火的拥抱，才会使我深深感知，取暖的最好方式就是回家。
——洛夫
赏析：
作者写下此诗时母亲已去世，自己在寒冷孤单中思念母亲，历经沧桑后，在回忆中，美好得以被更深刻地挖掘和感知，因此母亲的呼唤尤为动人，连呵责也无比温婉，回家比真实的温度更让人温暖，这一切感悟真挚深情，不显矫揉造作。那些动人的细节发生的当下，我们可能不会特别在意，但以回忆的方式呈现出来时，将会格外细腻深刻。我们在写人的时候，也可以用上这样的抒情笔触，传递出令人动容的真情。
运用：
大雨滂沱，枝叶零落，雷声闷响。在被雨幕隔绝起来的孤单时刻，我默默地想到母亲，深深感到她的笑脸便是温煦朝阳，她的嗔怪竟如三月莺啼，如果这时候她破开雨幕向我走来，便带来一整个春天。
我们应撕开生活外层的布，去欣赏一朵花的盛开，一束阳光的倾泻，一湖秋水的静谧。
——『见素』
适用主题：
讨论慢生活，感悟生活之美
出处：
语出李菁的《见素》。
示例：
我们应撕开生活外层的布，去欣赏一朵花的盛开，一束阳光的倾泻，一湖秋水的静谧。生于滚滚红尘中，每个人都免不了沾染上世俗的东西。世俗的眼光会阻挡我们前进步伐，只有自己勇于向世俗挑战，打破世俗的偏见，不被世俗所累，用新的眼光看问题，诗意地和世界和自然相处，用心欣赏周围的一切，你才能收获新的的东西。
世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
——黑柳彻子
适用主题：关于呼吁人们要有善于发现美、懂得聆听和感悟纯粹的追求，学会感动学会充满激情
语出黑柳彻子著名儿童文学作品《窗边的小豆豆》。黑柳彻子，日本著名畅销书作家，联合国儿童基金会亲善大使，被誉为是“日本演艺界的人间国宝”。
只有我们睁开眼睛醒过来的时候，黎明才会到来。
——『瓦尔登湖』
适用主题：
梦想与现实、脚踏实地等。
示例：
南柯一梦终须醒，浮生若梦皆是空。若是一味沉湎在幻想之中，生命便只会在时间的裂缝中悄然流逝，只余虚无。柏拉图的“洞穴理论”启示我们，只有鼓起勇气挣脱枷锁、迈出洞穴，走到照彻万物的阳光下，我们才能认识这世界的真实模样，从而拥有生命的无限可能。“只有我们睁开眼睛醒过来的时候，黎明才会到来。”正如梭罗所说，千万个梦境也抵不上一个踏实前进的足迹，直面现实、专注奋斗，我们的美好愿景才有实现的希望。
教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——卡尔·雅斯贝尔斯
教育本应是一种在潜移默化中的影响与领悟，是对灵魂的唤醒，对精神的塑造。然反观现实，当今教育在很大程度上是缺少这种“无用”性的：我们的学校，已经越来越变为生产会做题的“产品”的“车间”。而教育一旦成了流水线上的生产，那就注定偏离了它的本质。
落日开始被夜幕吞噬，奔波的脚步逐渐缓慢下来。人们在夜海沉沉睡去，于梦里打捞遗失的繁星，又在晨光微笑时拥抱新一轮美丽的醒来。
,
