“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”什么样的老师是好老师？
自2012年以来，厦门市教育局联合厦门晚报社开展“寻找身边的好老师”活动，已陆续报道了百余名好老师的先进事迹。今天，“寻找身边的好老师”专栏再度开启，聚焦3名进入“2022年教育系统单项奖表扬名单”的优秀教师代表，看他们如何用实际行动回答“什么样的老师是好老师”。
厦门市创优奖：房春杰厦大附属科技中学通用技术学科备课组长、教研室教研员
房春杰指导学生实践活动。
上课像变魔术“宝贝”一件件
培养学生创造力做生活主人
房春杰上通用技术课就像变魔术，从讲台下能掏出一件件“宝贝”:新奇的削皮刀、蹩脚的三角凳、古怪的折叠架……她的电工活、木工活、手工活都不赖，能结合课堂教学需要自制各种教具，家里的书架、鞋架也都是她的作品。去年，她又学会了缝纫，寻思着将来或许可以给学生开个缝纫选修课。
“技术源于人们日常生活的需要，要服务于人。”房春杰常告诉学生“要做生活的主人”。走在路上看到可以用的素材，她会拍照存档。她说，通用技术课程强调动手实践能力，这些案例可以让学生更好地明白为什么而学，希望学生把学到的知识用于生活。
她善于把枯燥的理论知识具象为生活中的事物，让学生从案例分析、生活实例出发，参与课堂讨论，加深对课堂知识的理解和运用。
除了上课，她还组建了各种科技类社团，常年指导学生参加航海模型和建筑模型制作、创客、科普创新实验等比赛，屡屡摘金夺银。据统计，她的学生累计获得国家级奖项25人次、省级奖项上百人次、市级奖项数百人次，其中7名学生因此获得高考加分。她先后获得福建省第三届教师技能大赛一等奖、福建省通用技术教师技能大赛一等奖、厦门市第三届教师技能大赛一等奖、厦门市课堂创新大赛二等奖等。
房春杰的指导对象不限于学生。2018年秋季，科技中学翔安校区开办，她主动申请到翔安执教。此后，她带领组内的年轻老师以校为家，对他们倾囊相授，助推快速成长。作为厦门市通用技术学科教学指导组成员，她还协助制定学科发展规划、参与编写学科教学指导纲要，并积极参与学科教学课堂指导。
厦门市优秀班主任：丁皆红厦门实小四年（1）班班主任 语文老师
坚持“读你千遍不厌倦”
读懂孩子个性化精准引导
从教34年，丁皆红当了34年班主任。带班经验丰富的她在同行中创造了一个个“神话”。
在她的引导下，孩子们爱上了学习，不仅成绩进步快，还让整个班级“晋升”为文明班级。每年教师节，都会有一大批孩子回来看她，并带来学习喜讯，其中有不少是曾经出名的“特殊生”。
这是怎样的魔力？用丁皆红的话说就是“热爱”，因为爱所以舍得花时间，用心用情对待每个孩子。出身教育世家的她，从小跟着当老师的父亲在学校长大。她的父亲常把学生带回家义务辅导，像对自己孩子一样关心。耳濡目染下，她跟随父亲的脚步走上讲台，同样对孩子倾注了全心的爱。
说起当班主任的经验，丁皆红总结为“用笨方法”——认真观察每个孩子，把他们细微的表现都看在眼里，心中有数。她说，跟孩子要保持“读你千遍不厌倦”的心态，读懂他们，才能更精准地引导他们，实施个性化教育。
观察孩子不仅在校园里，她还走进学生家中，尤其是一些特殊孩子，她会多次家访，并通过电话和网络与家长沟通。家长们遇到家庭教育、亲子关系等方面的问题，也爱向她求助。
班上有个孩子不爱学习，调皮捣蛋还经常恶作剧。丁皆红家访后发现，其实这个孩子很热心，经常帮助邻居老人，只是家长忙于工作疏于引导，孩子精力过剩便有了不良行为。
摸底后，丁皆红劝说家长多关心孩子，同时在学校经常肯定孩子的优点，鼓励他发挥所长参加运动会。一年后，孩子变化明显，成绩也进步了，毕业时被评为“进步之星”。
厦门市优秀德育工作者：林颖厦门市康乐小学德育主任 心理老师
推进多元评价体系助成长
为家长提供心理求助平台
担任康乐小学德育主任11年，林颖策划了许多经典的德育活动。比如，“舌尖上的师恩”“入学成长礼”“毕业感恩礼”，还有学科融合狂欢节、“萝卜丰收”博览会等。她在校内创建了少年交警队、康乐儿电视台，引导学生参与管理，提升综合能力。她还推进了“康乐少年”评价体系的建立，在多元评价中看到孩子们的闪光点。
德育工作如何才能推陈出新？林颖说，老师在策划活动时首先要把自己当孩子，如果一项活动连自己都不能感到“哇”，又如何吸引孩子们？每次策划活动，她和学校德育团队的老师都要一起头脑风暴。
“团队里基本都是年轻老师，大家带着孩子一起玩。”林颖说，老师们从孩子喜欢的事入手，让德育生活化，为孩子创造体验感。比如“舌尖上的师恩”，结合劳动实践引导孩子们展现技能，每年的活动都会添加新的元素、玩出新花样，激发孩子们的参与热情。
作为心理老师，她注意到了小学性教育存在的不足。2014年，她开始独立主持市级课题《小学阶段开展儿童性健康教育的实践研究》。2019年，康乐小学承办全市首个小学生性教育夏令营，2020年性教育课题结题，课题成果获得湖里区教育科研优秀成果奖评选二等奖。
关注孩子的同时，她也关注家长，将家庭教育指导作为学校德育工作的重要组成。她创建了家长读书群、家长抱团群，召集家长阅读关于心理学和家庭教育的书籍，还动员心理援助工作者驻群，为家长提供心理求助的平台，共同帮助孩子成长。
（厦门晚报记者 郭文娟 通讯员 傅春榕）
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