刚刚学钢琴的那几个月，我经常自觉地练琴，并且弹着弹着就开始“自我欣赏”了。总的来说，就是弹得不咋地，还挺能装。这还不是最关键的。最重要的是，只要发现一个难点，我就开始找理由不练钢琴。
就比如有一次弹琴时，我叫妈妈过来。正在做饭的妈妈赶紧跑过来，说：“咋了？”我说，“妈妈，我想锻炼锻炼手。”妈妈高兴地说：“啊，那你弹吧！”我说：“不行，我是要玩儿积木……”妈妈又气又想笑。我长大后，妈妈把这件事讲给我听，留下的只有笑声了。当时还觉得挺正经的。
在练琴瓶颈期里，因为不想弹钢琴，我被 训过无数次，也想着办法地少弹钢琴。因为一弹就要被说这儿不好那儿不好，要是不弹更要被说了。于是，“钢琴券”这个东西就横空出世了。“钢琴券”既不是买钢琴用的，也不是调音用的，而是——听我弹琴用的。你们也一定觉得挺荒唐吧！是的，这很正常。有些事当时做的时候觉得没什么不对的地方。事后想起来才意识到当时都干了些啥呀？！你们应该也都有这样的感觉吧。
钢琴券上写着“妈妈可以凭此券听我弹琴五分钟”，然后写上一堆乱编的号码，还自己画印章。满满的黑历史。当时，妈妈拿着这几个券，边让我弹边夸我弹得好（那弹的什么玩意儿）。
后来，因为搬家，我换了一位老师。她姓姜，是一位女老师。大概是《大汤1》吧，有首曲子叫《公主圆舞曲》。这几个字我当时基本都不会写，所以我就用同音字和符号代替了。怎么样，你们是不是没太听懂？总的来说呢，就是这样写的：“工主〇5Q”——“公”替换成了“工”，主变成了我都看不懂的“z”，“圆”就这样变成了一个圈儿（可怜的圆啊），“舞”跟“圆”遭受了同样的待遇，变成了“5”，“曲”别说还挺博学的，变成了它的音序Q。这也是我在姜老师那儿学习过程中印象最深的一件事儿。我对姜老师的印象就是她很严格，对于我弹琴的技术和方法都有着很苛刻的要求。她因此获得了我妈妈的青睐——仅仅是我妈妈的青睐。
六年前我的字和妈妈的注解
我都忘了是什么原因了，我又转到了一家钢琴机构里，跟陈老师学钢琴。他是一位留着半长头发的男老师。他很温柔，比姜老师温柔了简直不是一个等级。最开始，他可能也觉得我在钢琴方面简直就是个天才，所以最开始，每次见到我都会笑着说：哎呀昌安来啦！后来他才发现，我不是天才。我想我也许是天生的蠢材（几位老师都是这样逐渐对我失去信心的）。妈妈则是因为老师对我失去信心而提早开始更年期发火的。她的狮吼不是一般的响。那个时候我总是想逃避，找各种理由不想上钢琴课。上课节奏也差不多从一周一节到一个月一节。现在想想，如果那个时候自己不在乎别人的看法，稍微努努力，估计也能比现在好一点儿。毕竟我现在的心理承受能力也比那时候强了不少。我现在还记得当时放学后我都会去那个钢琴机构练练琴（那琴一弹就感觉真有年头了，跟现在弹起来完全不是一个感觉）。
不过，这样的日子也没持续多久。2016年7月的第一天，我又迎来了我的王老师。好像跟之前的那位老师有异曲同工之妙，王老师也觉得我很有天赋。她那白得像抛了光似的牙齿总随着笑容露出来。妈妈还跟我说过：这次不要辜负老师对你的期望。果不其然——我辜负了。之后一个多月，甚至两个多月一次的上课节奏，加上疫情期间几乎没有碰琴，可能让王老师也认为我不适合当她的学生。今年初夏，王老师也跟我妈妈说，她比较忙，不能教我了（但我总觉得老师也是因为我对弹琴的态度放弃了我）。
中间的几个月，每次看着身边那些演奏级的人炫着自己的琴技，我就挺不爽。但是没有办法，以我的这个琴技，别说是学了七年，七个月都没人信。
前几周，妈妈告诉我，在一家教学机构，一位外国老师很受欢迎，据说教学方法很新颖，问我愿不愿意来试试。我抱着反正报不报班是我自己决定的态度，去试了一下课，发现这位老师的确不错。时隔十个月没有上钢琴课的我，又迎来了Paul老师。之前有一首一直不会弹的曲子，经过三次课就要学完了。虽然说离那些演奏级的大佬还有一定的距离，但是我觉得如果按照现在的练习节奏，应该会达到他们的等级。客观地讲，我觉得这位老师有点儿自恋。虽然他的钢琴的确弹得不错，但总是上课的时候自夸，很一言难尽的那种，让我脚指头都能抠出一套海景别墅了。但不得不说，在他那里我的确学到了很多知识和曲目。最关键的是，我现在比较愿意练琴和上课了。
看了一眼左下角的正文字数，一千七百多字了。但我的钢琴学习故事远不止这些，也远没有结束。
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