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句段赏析题是阅读理解中必考的题型之一,也是“八大必考题型”之一,具体来说,句段赏析题又分为4种小题型:

  1. 修辞手法题
  2. 表现手法题
  3. 描写手法题
  4. 句段作用题

你看下图这道中考真题,让你结合文章,分析哪个句子更好。

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(1)

中考真题再现

看到“比较”“句子”“哪个好”,这几个题眼,毫无疑问这属于“句段赏析题”

但具体属于“句段赏析题”的哪种小题型呢?这个是审题的重点。

其实只要掌握方法,也不难,

首先,这是两个句子,不是段落,就可以直接排除“表现手法题”的可能,因为表现手法是针对段落而言的。

其次,这两个句子显然不是环境描写,所以排除“环境描写题”

最后,你看看题目让你结合文章的语境,分析哪个句子好,而不是单从句子上分析修辞手法,毫无疑问就是“句段作用题”

这就是解题的第一步:判断题型

判断清楚题型之后,接着就简单了

第二步:从5个纬度分析句子的作用。

句段作用,咱们的解题方式就是从选词用字、描写手法、修辞手法、表现手法、结构手法和中心思想这6个纬度来分析其作用。

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(2)

1⃣️ 首先从选词用字上来看,显然B句更好。

为啥呢,你看这个“藤”字,是不是很有表现力,形象地写出了烟尘之大,1分到手!

2⃣️其次从表达方式的角度,看看句子是否用了环境描写手法或人物描写的手法

关于5种表达方式的本质,我之前讲得很清楚了,其中描写的本质就是交代状态和画面,

很明显的,这个2个句子用的都是描写的表达方式,给你描绘了马车消失了在你眼前的这个画面。但是题目中的2个句子都没有用到环境描写和人物描写的手法,所以不必展开分析其作用了。

3⃣️接着从修辞手法的角度,对比两句话,第二句话比第一句话好在哪里。

你要知道,描写的目的是要让读者有画面感,有画面感还不够,如果还想让它这个画面更生动形象,更逼真。

那该怎么才能让这个画面更生动形象呢?当然是修辞手法了。

你看第二句中“如飞般”的这三个字,很明显,这是夸张手法,用这个夸张的手法更生动地写出了马车的行驶速度之快! 1分到手!

很显然,第二句话好!

4⃣️接着从表现手法角度来分析比较。

其实,压根不需要比,因为只有段落才有表现手法这一说法,句子就没有表现手法这回事儿,跳过!

5⃣️然后从结构手法的角度,把句子放到原来的段落里,找出这句话在本段落的作用。

前面确定了这两个句子是描写的表达方式,那为了增强描写的表达效果,我们还可以用表现手法,对吧!区别是,修辞手法是用于句子的,表现手法是作用段落的。

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(3)

原文段落节选

再把这句话放到第八段横线处,那孩子痛苦难受的样子,是不是照应了烟尘之大?那作者为什么要描写这么一段话呢?只是为了告诉读者,这烟尘很大吗?

当然不是,你看这句“女士没有回答,只是冷冷地盯着孩子”,所以作者用一段话描写了马车飞奔而去,烟尘之大让孩子痛苦的样子,目的就是要侧面突出女士的冷漠啊!又1分到手!

我们之前讲过描写类的表现手法有三种,还记得吗?渲染、衬托、烘托。这里就是避开了正面描写女士的冷漠,侧面描写了马车与孩子的场景,从而突出女士的冷漠,让读者印象更加深刻。

注意⚠️⚠️,很多同学一般只能回答到第一点,能写出用了什么修辞手法和作用,回答不到第二点,丢分处也是在这里。为什么呢?

因为题目说的是结合语境,分析哪个句子好。那就要把句子放到句段中去分析它的作用。如果是给你一句话,让你从修辞角度去赏析它的表达效果,那就回答第一点就可以了。

6⃣️ 接着从文章中心角度分析两个句子。

其实也不需要分析,因为这句话所在的段落,既没有中心句,也不是文章的结尾部分,只是普通的内容,并未体现任何文章中心,

分析完了6个维度,接下来就是第三步:整合信息,组织答案。

可以这样回答:

B句更好【1分】因为B句用了夸张的手法,生动地写出了马车的行驶速度之快【1分】

“藤”字很有表现力,形象地写出了烟尘之大【1分】,与下文孩子的痛苦感受相照应,从侧面突出了靓丽女士的冷漠。【2分】

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(4)

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(5)

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(6)

语文阅读理解题老丢分(语文阅读理解易错题分析)(7)

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