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句段赏析题是阅读理解中必考的题型之一，也是“八大必考题型”之一，具体来说，句段赏析题又分为4种小题型：
- 修辞手法题
- 表现手法题
- 描写手法题
- 句段作用题
你看下图这道中考真题，让你结合文章，分析哪个句子更好。
中考真题再现
看到“比较”“句子”“哪个好”，这几个题眼，毫无疑问这属于“句段赏析题”
但具体属于“句段赏析题”的哪种小题型呢？这个是审题的重点。
其实只要掌握方法，也不难，
首先，这是两个句子，不是段落，就可以直接排除“表现手法题”的可能，因为表现手法是针对段落而言的。
其次，这两个句子显然不是环境描写，所以排除“环境描写题”
最后，你看看题目让你结合文章的语境，分析哪个句子好，而不是单从句子上分析修辞手法，毫无疑问就是“句段作用题”
这就是解题的第一步：判断题型
判断清楚题型之后，接着就简单了
第二步：从5个纬度分析句子的作用。
句段作用，咱们的解题方式就是从选词用字、描写手法、修辞手法、表现手法、结构手法和中心思想这6个纬度来分析其作用。
1⃣️ 首先从选词用字上来看，显然B句更好。
为啥呢，你看这个“藤”字，是不是很有表现力，形象地写出了烟尘之大，1分到手！
2⃣️其次从表达方式的角度，看看句子是否用了环境描写手法或人物描写的手法
关于5种表达方式的本质，我之前讲得很清楚了，其中描写的本质就是交代状态和画面，
很明显的，这个2个句子用的都是描写的表达方式，给你描绘了马车消失了在你眼前的这个画面。但是题目中的2个句子都没有用到环境描写和人物描写的手法，所以不必展开分析其作用了。
3⃣️接着从修辞手法的角度，对比两句话，第二句话比第一句话好在哪里。
你要知道，描写的目的是要让读者有画面感，有画面感还不够，如果还想让它这个画面更生动形象，更逼真。
那该怎么才能让这个画面更生动形象呢？当然是修辞手法了。
你看第二句中“如飞般”的这三个字，很明显，这是夸张手法，用这个夸张的手法更生动地写出了马车的行驶速度之快！ 1分到手！
很显然，第二句话好！
4⃣️接着从表现手法角度来分析比较。
其实，压根不需要比，因为只有段落才有表现手法这一说法，句子就没有表现手法这回事儿，跳过！
5⃣️然后从结构手法的角度，把句子放到原来的段落里，找出这句话在本段落的作用。
前面确定了这两个句子是描写的表达方式，那为了增强描写的表达效果，我们还可以用表现手法，对吧！区别是，修辞手法是用于句子的，表现手法是作用段落的。
原文段落节选
再把这句话放到第八段横线处，那孩子痛苦难受的样子，是不是照应了烟尘之大？那作者为什么要描写这么一段话呢？只是为了告诉读者，这烟尘很大吗？
当然不是，你看这句“女士没有回答，只是冷冷地盯着孩子”，所以作者用一段话描写了马车飞奔而去，烟尘之大让孩子痛苦的样子，目的就是要侧面突出女士的冷漠啊！又1分到手！
我们之前讲过描写类的表现手法有三种，还记得吗？渲染、衬托、烘托。这里就是避开了正面描写女士的冷漠，侧面描写了马车与孩子的场景，从而突出女士的冷漠，让读者印象更加深刻。
注意⚠️⚠️，很多同学一般只能回答到第一点，能写出用了什么修辞手法和作用，回答不到第二点，丢分处也是在这里。为什么呢？
因为题目说的是结合语境，分析哪个句子好。那就要把句子放到句段中去分析它的作用。如果是给你一句话，让你从修辞角度去赏析它的表达效果，那就回答第一点就可以了。
6⃣️ 接着从文章中心角度分析两个句子。
其实也不需要分析，因为这句话所在的段落，既没有中心句，也不是文章的结尾部分，只是普通的内容，并未体现任何文章中心，
分析完了6个维度，接下来就是第三步：整合信息，组织答案。
可以这样回答：
B句更好【1分】因为B句用了夸张的手法，生动地写出了马车的行驶速度之快【1分】
“藤”字很有表现力，形象地写出了烟尘之大【1分】，与下文孩子的痛苦感受相照应，从侧面突出了靓丽女士的冷漠。【2分】
