近日网友咨询，她孩子今年5岁，看到别的同龄孩子很多开始上幼小衔接班，很是着急，也想去报名，但又感觉孩子还太小，不想让他过早就背负学习的重担，问我该不该报名？
我个人建议，还是不要过早去补习，毕竟小学低年级学的知识很简单，只要平时抓好学习习惯和学习方法，上课认真听讲就不会有什么问题。而如果过早让孩子去学习小学知识，一来孩子现在太小，对知识的接受度不高，学起来也会很困难；二来只要孩子学了，家长就必然会有要求，慢慢地甚至会导致有些孩子还没开始学就厌学；三来等到了小学，这些知识又得重新学一遍，容易让孩子滋生不好的学习习惯。
我反而建议孩子可以适当进行一些思维启蒙，让孩子画一些思维导图，锻炼下思维能力，掌握一种学习方法。
网友很诧异，认为孩子现在太小，根本没法学会画思维导图。
可能网友大脑里面思维导图的样式是这样的。
这么小的孩子肯定是没法掌握这么复杂的思维工具。实际上思维导图有两种：
一种是美国人大卫·海勒发明的——Thinking Map；
一种是英国"记忆力之父"东尼·博赞发明的——Mind Map。
5岁的孩子只适合从Thinking Map开始，Mind Map更适合9岁左右的孩子，Thinking Map又称为八大思维图示法，画起来是非常简单并且有趣，在国外幼儿园普遍都在用这些工具。例如这样：
5岁的孩子接触思维导图，主要就是为了训练孩子的思维，进行一种可视化思维教育。从而帮助孩子把想法、知识梳理整齐，让孩子学会有序、全面、细致地观察、思考、分析，学会独立思考。
当然到了小学以后，也可以把这两种思维导图结合起来使用，从而帮助孩子整理、思考学习内容，让孩子快速理清思路、梳理知识、构建学科知识体系、提升思维能力和学习效率，也就能提高学习成绩。
听起来很复杂吧，但实际学起来非常简单，只要掌握正确方法，幼儿园小朋友也能轻松掌握这八大思维图示法。
八大思维图示法有：圆圈图、气泡图、双气泡图、桥型图、树形图、流程图、复流程图图、括号图。
看名字，就能感觉到前面几种图示法是非常简单的，也是幼儿园孩子能接受的。我们来具体看下：
圆圈图：
主要用于定义描述，就是两个圆，里面圆写主题，外面圆里面写上和这个主题相关的细节和特征，如：
气泡图
气泡图可以用来帮助孩子学习知识、描述事物，非常简单实用。并且孩子在读绘本的时候也可以用，比如描述某个人物形象的特征之类，如：
双气泡图
就是气泡图的一个升级版本了，两个气泡图放在一起，它可以帮助孩子对两个事物进行对照和比较，从而找到它们的差别和共同点。比如：
树形图
它主要是用来分组或分类，让孩子用这种图示法整理归纳一些知识，当然也可以用到一些简单的数学知识方面。如：
流程图
流程图主要用来从先后顺序分析事件的发展和内在逻辑，这个图示法可用于回忆绘本内容、讲述故事等，这个在小学写作文的时候会经常用到。
另外复流程图可以用于帮助孩子分析一个事件发生的原因以及它导致的结果。
括号图平时也用的也比较多，是用来分析整体和局部的关系。
桥型图是用来进行类比和类推的。
这些图示法画起来都非常简单，幼儿园孩子是基本上能够接受的，关键在于孩子本身就喜欢涂涂画画，让孩子在画画的过程中，学会一种思维方法，让他乐在其中，可能比去上幼小衔接班进行强塞知识更有效。
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