天气转好，春暖花开。春天对一部分人来说，是一个非常美好的季节，万物复苏，四季交替的开始，但有这么一群人，却非常害怕春天的到来，因为对他们来讲，春天的到来意味着又一次的分别，与父母长期分离，这群人就是留守儿童。春节假期一过，6000万留守儿童的爸爸妈妈将会再次启程，为了家庭开始奔波。
其实，这些留守儿童大部分都是有人照顾的，但长期缺少父母的关爱和陪伴的他们，究竟过着怎样的生活？在一年又一年等待父母回归的时光里，他们又会遇到什么问题呢？今天我们非常荣幸采访到了西安市精神卫生中心少儿心理科的钟意娟主任，一起探讨下关于留守儿童的心理问题，以下是钟意娟医生的讲述。
留守儿童的心理问题具体表现在哪，大家可以想一想一个孩子生下来，就基本上没有见过自己的父母，就会觉得跟周围的孩子不一样，他的个性一定是怎么样，是比较胆怯的，他的情绪方面会比较自卑，他个性上也会比较内向，用一句很通俗的话来说，父母带养的孩子那种我们叫很皮实、落落大方、开朗活泼的。那么情绪上经常会觉得比较自卑，行为上就可能会有一些不良的习惯，如不良的卫生习惯，像农村的有一些孩子，可能基本的卫生习惯如刷牙、洗脸这些最基本的，由于老人带，可能也没有那么的精细，这个也成为后来爸爸妈妈回来以后，可能会指责孩子的原因。
所以在行为上，它由小问题到不良习惯，大到以自我为中心，因为其实学校也比较纵容，家里边老人更不知道怎么管，一般来说整体都是比较松的，要什么给什么，所以慢慢的孩子会形成我们说的自我中心，比较骄横、蛮横。这个问题很多人说是逆反，其实它不叫逆反，而是反规则，如果再严重的，可能就会有一些暴力攻击的行为，这是在行为上会有这样的表现。
这种逆反的、反规则的行为严重到暴力攻击的时候，其实对社会、对同伴也造成了非常严重的影响；那么还有一个最重要的就是，留守儿童在遇到事件之后，他的应对能力差。什么意思呢？我们事件分为两类，一类就是我们大家常见的生活事件，比方说对青少年儿童常见的生活事件就是人际关系，比方我有两个好朋友，这个朋友跟我玩了，没跟他玩，或者这个朋友跟他玩，没跟我玩，我就会觉得很失落，那么这叫人际关系的一个事件；还有就是最常见的考试的事件，如果考试失利了，也会对这个孩子情绪会有一些影响。
当然我们不是说，所有的留守儿童都会有这样的问题，我们指的是有心理问题的留守儿童，在考试失利或者老师撤了他的班干部、老师上课点名批评了一下，如果是正常的孩子，遇到的这类事件就会觉得没什么，很正常，但是有问题的孩子就有可能会觉得说，天塌下来了，所以他有可能上课再也听不进去，然后慢慢的就开始越落越多，然后就越学越差，后来到极度的自卑。
我们再说回心理问题，如果一个人长期自卑严重，可能就会发展成我们大家都知道的抑郁症，那么最后可能会自残、自杀，像我们病房里面收了很多孩子，有些留守儿童他会觉得生活没有任何意义，因为他觉得没有人爱他，家里边又很穷，然后学习如果再跟不上去，从来也没有好伙伴，他真的会觉得没有活下去的意义，所以有的时候做父母的千万不能以为他们小什么都不懂，往往他们是很敏感的，那种情绪我们作为医生真的是能够体会到一点的。
刚才说到的事件，第一个普通的生活事件，第二个是比较重要的，我们叫做应激事件，应激事件强度比较大，一般是创伤性的，比方说孩子被欺负，这种叫做校园霸凌，我们知道的不管是受霸凌者，还是霸凌者，留守儿童是比较多的。此外还有被性侵的，尤其像女孩子，也是留守儿童中会比较多，他们在遇到这些事件后，大多数都不知道如何求助？跟谁求助？不知道该怎么办，很多时候就只能一个人承受着，所以这也成了我们很多孩子情绪障碍，或者是抑郁障碍的最主要的诱发因素之一。
所以综上所述，从个性特点上，从情绪行为习惯以及对这种挫折的应对技巧上来说，留守儿童可能在这些方面都会有一定的问题，在这些问题上，会有很多共性的一面。
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