高中历史部编版：中外历史纲要（下）
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
【课标分析】1.课标内容
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
2.课标分析
西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽，新兴资产阶级出现在历史舞台上。为了反抗封建专制统治和教会禁锢，14—18 世纪，新兴资产阶级掀起了声势大、历时久的思想解放运动，发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。与此同时，近代科学的兴起也极大地促进了思想解放。可见了解文艺复兴、宗教改革、近代科学和启蒙运动的相关史实是理解西方人文主义和资产阶级革命、资本主义制度联系的前提和基础。
【教材分析】本单元讲述了资本主义制度的初步确立的有关历史,资本主义经济的发展最终导致了资产阶级革命。斯图亚特王朝的专制统治,引发了资产阶级革命,《权利法案》的制定标志着君主立宪制的资本主义政体在英国确立起来;来克星顿的枪声拉开了美国独立战争的序幕,在华盛顿的领导下美国获得了独立,1787年宪法的通过标志着美国建立起了联邦制共和国;攻占巴士底狱吹响了法国大革命的号角,在《人权宣言》的指引下法国大革命摧毁了法国的君主统治,拿破仑对内巩固了革命成果的同时,发动了对外战争,废除了所征服地区的封建制度,但也给当地人民带来了灾难。
本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第四单元第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，本课通过三个子目（英、美、法资产阶级革命、资本主义制度的确立、资本主义的扩展）讲述了近代资产阶级革命与资本主义制度的确立的概况。
【学情分析】在初中阶段，学生已经初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787年宪法，以及法国大革命。但是由于学生对世界历史不很熟悉，特别是不大了解世界近代以前的历史，建立学生们在学习本课之前，先花一点时间了解相关的知识。在此基础上才能比较深入地理解英国君主立宪制建立的历史背景以及在历史上的作用。另外，还建立同学们带着问题，在比较中进行学习，以便在接下来的单元里更好地掌握各国政治制度的共性和各自特点。 这是引导学生自主思考、合作学习完成本课学习任务的基础。因本课涉及较多历史图片，学生学习兴趣较为浓厚。
【教学目标】（以五大核心素养为据、结合课标分析、教材分析、学情分析）
【唯物史观】认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。
【时空观念】比较不同国家与地区的民主代议制，注意民主代议制的时间发展脉络
【史料实证】掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。理解英国君主立宪制的特点。提高通过阅读等途径获取历史信息的能力。掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；
【历史解释】通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。
【家国情怀】认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。。
【教学重难点】1.重点：英、美、法资产阶级革命的过程
2.难点：资本主义制度在世界范围确立的曲折性和复杂性
【教学策略与方法】1.教法：
讲授法、讲读法、图示法、演示法
2.学法：
听课法、阅读教材法、探究问题法、记忆法、练习法
3.教具：
黑板、多媒体、地图
【教学过程】导入新课
[PPT展示]：
教师：请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片《马斯顿荒原战役》、《克伦威尔》反映了什么事件？对！英国克伦威尔率领议会军击溃了王党军队，奠定了英国资产阶级革命胜利的基础。那么，当时世界上资产阶级革命与资本主义制度的确立的过程如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
一、英、美、法资产阶级革命
1、英国资产阶级革命
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出英国资产阶级革命的背景、过程和结果？
自主学习
1.英国资产阶级革命
(1)背景:英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大,以议会为基地,向专制王权发起挑战。
(2)过程
①1640年,英国爆发革命。
②两次内战,议会获胜,处死国王。
③经历共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争,1688年,发生“光荣革命”。
(3)结果:英国君主立宪制逐步形成。
①1689年,英国议会通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权。
②1701年,通过《王位继承法》,规定此后国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚。
③从此，“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于“统而不治”的地位。
【问题思考】
“光荣革命”的历史地位
（1)反封建:“光荣革命”是英国长达几十年的国王与议会斗争的最终解决方式,消灭了“专制王权”,为和谐政局的形成铺平了道路。
(2)法治建设:“光荣革命”也是一场法治革命,为英国现代国家的形成提供了制度保障。
(3)妥协与渐进:“光荣革命”实现了两种对立因素相互兼容的历史运动模式,确立了英国开始走一条和平、渐进的发展道路,奠定了英国和平变革模式的历史基础,促使英国政局长期和谐稳定发展。
【史料探究】
材料：在17世纪的英国革命中， ……推翻了封建专制君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路。此后，英国的资本主义得以更快地向前发展。 英国革命的意义并不局限于本国范围之内，它对全欧洲都产生了重要影响。 ……而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。 ——吴于廑、齐世荣《世界史· 近代史编（上卷）》
教师：阅读材料：分析概括英国资产阶级革命的历史影响
学生：对英国：推翻了封建专制君主制； 促进资本主义经济的发展。对世界：为北美独立战争和世界其他国家资产阶级革命树立了榜样；
反映了世界历史发展的趋势，标志着资产阶级革命时代的开端。
2、美国独立战争
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问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出美国独立战争的背景、过程和性质？
(1)背景:英国对北美13块殖民地的剥削,激起了北美人民的强烈不满。
(2)过程
①1775年来克星顿的民兵与英军发生冲突,美国独立战争由此开始。
②1776年大陆会议发表《独立宣言》,阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立。
③大陆军又经过几年艰苦斗争,于1781年打败了英国军队。
④1783年,英国承认美国独立。
(3)性质:美国独立战争是一场民族独立运动,也是一场资产阶级革命。
（4）影响：它促进了欧洲国家的资产阶级革命，为拉丁美洲独立战争提供了先例。
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材料一：18世纪中叶，北美殖民地的资本主义经济发展日益加快了步伐， ……资本主义经济……尽管它们尚处在资本主义手工工厂阶段，但却代表了经济发展的方向。材料二：1763年……英国开始剥夺北美人民……的自由，并且把新的压迫加在北美人民的头上。这就引起了北美人民的反抗。 ——吴于廑、齐世荣《世界史· 近代史编（上卷）》材料三：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权力。 ——摘自《独立宣言》
教师：阅读材料：分析概括美国资产阶级革命的原因。
学生：经济：北美殖民地资本主义经济发展迅速；政治：英国对北美殖民地的限制和剥削；思想：天赋人权、自由、平等等启蒙思想的影响
3、法国大革命
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教师：同学们结合图片及教材归纳法国大革命的背景、过程及意义。
学生：背景①经济：资本主义发展，资产阶级力量壮大
②政治：封建专制制度阻碍资本主义发展
③思想：启蒙思想的影响
④外因：美国独立战争的影响
过程：①开始：1789年
②原则：《人权宣言》人权、自由、平等、法治
③基本框架：1791年宪法
④拿破仑时代：《拿破仑法典》
意义：1799年,拿破仑建立军事独裁统治。1815年拿破仑帝国覆灭。
法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
[史料探究]
材料：1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》，即《拿破仑法典》。法典否定封建等级制度和特权，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，确定了现代民法体系，成为许多国家编纂民法典的参考蓝本。
教师：阅读材料：分析概括法国大革命的影响。
学生：①否定了封建制度；②确立了保护私有财产和自由平等的原则；③巩固大革命的成果，促进资本主义经济的发展；④确定了现代民法体系，成为欧美各国制定法典的蓝本。
[知识归纳]
[史料探究]
材料一： 教皇不得再批准教团，甚至必须奉命废除若干和减少它们的数目……因为这些仪式容易使人为它们而生活，而不注意信仰。
——马丁·路德《致德意志基督教贵族公开书》
材料二：每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪。 ——【德】马丁•路德：《九十五条论纲》材料三：我们应当让世俗政权在整个基督教中执行它的职务……不管他是教皇、主教、传教士，……世俗权力都有权来管他。——马丁·路德《致德意志基督教贵族公开书》
教师：依据材料归纳马丁•路德的主张。
学生：简化宗教仪式，建立廉价教会；因信称义；世俗权力高于教权。
- 资本主义基本制度的确立
- 经济制度的确立
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教师：请同学们结合教材内容及所学知识，指出资本主义经济制度是如何确立的？其实质如何？资本主义政治制度在各国确立的概况又如何？
①前提：劳动力成为商品
②基础：资本家占有生产资料和雇佣劳动
③实质：资本剥削雇佣劳动
2、政治制度的确立
君主立宪制——英国
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（1）确立标志：《权利法案》 君主权力受到限制,议会是国家最高立法机关和权力机关。
（2）发展：责任内阁制①18世纪中叶形成并逐步完善
②内阁掌握行政权,受议会监督,对议会负责。
[问题思考]英国议会与内阁政府的关系
[史料探究]
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。
材料二：凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。材料三：设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。
材料四：除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
教师：阅读材料，分析《权利法案》限制了国王哪些权力？
学生：立法权；征税权；司法权；军事权
共和制——美国
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教师：同学们依据图片，结合教材内容归纳美国共和制确立的标志、内容及影响。
学生：（1）确立标志：《1787年宪法》
（2）内容：①联邦制②三权分立制
（3）影响：①性质：第一部资产阶级成文宪法②缺陷：承认奴隶制的存在
共和制——法国
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教师：同学们依据图片，结合教材内容归纳美国共和制确立的标志、内容。
学生：（1）确立标志：1875年《法兰西第三共和国宪法》
（2）内容：三权分立制①行政权归总统；②立法权归参议院和众议院组成的两院制议会;③法国总统由议会选举产生，并对议会负责
[概念阐释]
君主立宪制：（资本主义国家）以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。
民主共和制：在民主共和制下，国家权力机关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期。因立法机关与行政机关关系的不同，这种制度又可分为议会共和制和总统共和制。
邦联制和联邦制:是复合制国家结构的两种形式。邦联制与联邦制的共同点在于它们都是主权国家之间的联合体，区别在于邦联不形成新的国家，而联邦则形成新的国家。在邦联制下，组成邦联的各成员国仍然是具有完整独立主权的国家，而在联邦制下，联邦组成单位已经不完全具有独立主权国家的要素。
[知识拓展]
[问题思考]
资本主义政党制度的特点
[史料探究]
材料：资本主义国家大多形成两党制或多党制,代表资产阶级不同利益集团的政党,通过定期选举轮流执政。材料：美国的制度和英国的制度相差并不大，美国有议会(“国会”)，国会包括上、下两院(“参议院”和“众议院”)，有国家元首(“总统”)，……但是英国有国王，美国不要国王；英国有贵族，美国不要贵族；……美国与英国最大的不同是美国让立法、行政、司法三个部分彼此对立、互相制衡，这叫“三权分立”。英国的三权是不分立的，它们融合在同一个议会之内。
教师：据材料分析，为什么说英美“制度相差并不大”？相对英国而言，美国的政治制度有什么特点？学生：英美都实行资产阶级代议制(资产阶级民主政治)。
不同之处：政体是民主共和制；权力结构是三权分立、制约平衡(或分权制衡)。
三、资本主义的扩展
1、扩展概况
- 俄国
贵族宣读“解放”农奴的法令
教师：依据图片结合教材，归纳俄国1861年农奴制改革的方式、内容、性质及局限。
学生：①方式：自上而下②内容：农奴获得人身自由，通过赎买得到土地
③性质：资产阶级性质的改革④局限：没有直接触及沙皇专制制度，保留大量农奴制残余
3、美国
教师：结合图片及教材内容，归纳美国内战的概况。
学生①时间：1861—1865年②斗争焦点：奴隶制的存废问题③内容：林肯总统颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》④结果：联邦政府的胜利⑤影响：维护了统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为美国的发展和迅速崛起奠定了基础。局限性：黑人仍受歧视。
德国
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教师：结合图片及教材内容，归纳德意志帝国统一的方式、过程和结果。
学生①时间：1864—1871年②方式：自上而下,武力统一德国
③过程：普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志
④结果：成立了德意志帝国，1871年颁布《德意志帝国宪法》,实行君主立宪制。
4、日本
[PPT展示]
教师：请同学们依据图片结合教材，归纳日本明治维新的背景、内容和影响
学生①背景:19世纪中期,日本面临沦为半殖民地的民族危机。②时间：1868年推翻幕府统治,进行改革
③措施:加强中央集权,废除封建等级制度,推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策,仿效西方国家制定宪法。
④局限:保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。
教师：（1）据材料一，概括日本明治维新取得成功的原因。（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“‘明智’地选择了自己的发展道路”，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难”。
学生：（1）原因：日本人的观念转变，改革者的国际视野；改革者的强国抱负；改革派掌握了近代新式武装；宽松有利的国际环境。 （2）方式：“殖产兴业”；“ 富国强兵”；“ 文明开化”。好处：日本走上近代化道路(或成为亚洲强国)。灾难：日本开始进行对外侵略扩张(或侵略朝鲜、中国)。
[知识拓展]
欧美资产阶级代议制度的普遍确立
1、时间：19世纪70年代
2、方式：革命战争或和平改革
3、主要特征：选举、议会立法、三权分立原则、资产阶级政党政治
4、影响：（1）进步性：A使欧洲启蒙运动的民主思潮由理论付诸实践，否定了封建专制制度，保证了资产阶级的利益；
B有利于调整资产阶级的内部关系和矛盾，稳定资本主义国家的统治秩序；C无产阶级在一定程度上可以进行合法斗争，推动国际工人运动的发展；D扩展到亚洲及世纪其他地区，产生了广泛的影响。（2）局限性；维护的是资产阶级内部的民主，在部分国家不成熟。
[史料探究]
材料一 日本人地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静地按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。吉田松阴等“志士们”具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。——唐纳德·基恩《明治天皇：1852—1912》
材料二 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。 ——王光波《一本书读懂日本史》
[课堂检测]：1、《权利法案》规定，国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军；《王位继承法》规定，王位继承和任命法官等重大问题由议会决定。对上述材料解读正确的是
A．议会的权力受到限制
B．国王的权力不断扩大
C．英国实行民主共和制
D．英国实行君主立宪制
答案：D【解析】材料信息“国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军”反映议会权力扩大，国王权力受到限制，A、B两项错误；英国实行君主立宪制，而非民主共和制，C项错误。
2、《大国崛起》中说道：“1789年之后……法国经历了四次大规模的革命，两个帝国，两个王朝，还有两个共和国。……在反复的革命和复辟过程中形成的共和派与君主派，在相持了半个多世纪后，终于不再选择激烈的对抗。”斗争的结果是法国( )
A．确立了君主立宪政体 B．法律上确立了共和政体
C．两派的政治权力均分 D．资本主义发展严重受阻
解析：选B 经过近七八十年的民主共和的曲折历程，法国最终确立了共和政体，故B项正确。
3、“……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意……”这主要反映了美国1787年宪法的( )
A．联邦制原则 B．权力制衡原则
C．民主原则 D．自由原则
解析：选B 材料反映的是1787年宪法之中美国国会可以对总统的权力构成制约，体现了权力制衡原则，故B项正确。
4、19世纪后期“脱亚入欧(仿效欧美)”逐渐成为日本社会的主流认识，受其影响，明治政府采取的措施有
①推行“殖产兴业” ②废除封建等级制度 ③废除天皇制 ④推行“文明开化”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
答案：C 【解析】19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868 年推翻幕府统治，重新确认天皇制， 随后进行改革，史称“明治维新”。明治政府建立统一的中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。故选C项。
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