《三点水》教学设计 https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/453.html，我来为大家科普一下关于三年级书法十三课竖提教案?以下内容希望对你有帮助!
三年级书法十三课竖提教案
《三点水》教学设计
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一、教学目标：
1.掌握三点水的书写要领，并能在平时书写中运用。
2.写好“沙、河”两个字，选写“江、汪、沐、汗、汁、池”6个字，写得端正、整洁。
3.培养学生良好的写字习惯，培养学生审美能力和热爱家乡的思想感情。
二、教学重难点
教学重点：三点水的书写要领,“沙、河”等字的观察、书写。
教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。
三、教学过程：
（一）谈话导入，故事激趣https://www.shimengyuan.com/nianji/1045.html
师：同学们，今天我们又一次走进书法课堂。你们高兴吗？
生（齐）：高兴
师：书法是我们中华民族特有的艺术，具有悠久的历史传统，源远流长。我国书法史上出现了许多书法家，他们不仅给我们留下了珍贵的墨迹，还给我们留下的宝贵的精神财富。这节课，我们首先来观看一个书法家故事。（PPT播放《怀素写字》）
师：看了这个故事，你有什么想说的？（指名学生回答）
生：（学生应该会坚持不懈，仔细观察两方面去回答）
师：老师真佩服你们，看一遍故事就会这么多感想。
师：是啊，观察是我们学习书法的法宝。而观察不一定就是要用眼睛。请听——（课件播放水滴声）
师：请问这是什么声音？
生：水滴声
师：你听的真认真。请大家再来看看图片（课件出示水流动态图）
（二）新旧迁移，火眼金睛
师：这就是水。水是我们生活中必不可少的资源之一，古人造字时，就有许多字与水相关。这节课我们来学习一个与水相关的部首。（PPT出示）大家认识它吗？
生：三点水。
师：（师板书：“三点水”的写法）据说三点水，是空中掉下来的三滴水珠，前两滴飘洒空中，第三滴落地后溅起。我们不由佩服古人造字的想象力。大家先看看三点水由哪些基本笔画组成？
生：两个点一个提
师：点？我们在学习笔画时，可写学了好几种点哟，这里点属哪种点？
师：不错。接下来，请同学们一起回忆右点和提的写法。
生：从左上落笔至右下,，用力由轻渐重,末尾稍作回锋。
师：你真棒！现在请同学们伸出右手食指，跟着老师书空写一次。（师板书）
师：再来说说“提”， 三点水中这个“提”，其实我们还可以称它为“挑点”。谁来说说“提”的写法。
生：下笔稍按，斜向右上方挑出。
师：老师为你点赞。接着也请同学们，跟着老师再书空写一次。（师板书）
师：现在请同学们一起观察老师怎么写三点水，然后说说它。（PPT出示）
（学生回答顺序不定，要点为：二点偏左，三点左边呈弧线，间隔不一样）
师：你们观察的真仔细。老师也归纳了三点水书写的特点，看看是不是和同学们一样。（PP出示）
（三）书写新知、笔走龙蛇
师：你们太厉害了。现在，我们是不是来试着写几个呢？不过在练习之前，我们先回忆下坐姿和执笔方法。先说坐姿
生；头正、身直、臂开、足平
师用眼巡视一番
师：执笔方法呢？一起说说，并按要求执好笔
生：捏、托、垫、靠
师巡视，并个别指导。
师：孩子们，你们做得非常好！现在我们练习五个三点水。（师巡视指导）
师：好了，约摸看下，同学们都写完。现在老师随便抽取两名同学作业，我们来一起评价。
（切换高拍仪，学生发言）
师: 老师非常赞同几位同学的见解。现在请检自己的作品，看看有哪儿存在不足。然后，再写3个。
师：我们再来看看（先前两人的一人）的作业。 我们来看看他是不是有所进步。
生评价。
师：你说出了老师想说的
师：（师把作业交还给学生）你的进步，老师感到特别高兴！
（四）、交朋结友、入木三分
师：在课的开始，老师跟同学们说过，古人造字时有许多字与水相关。汉字中，部首是三点水的，有很多。老师，今天随便找了几个字。现在，同学们来看看，汉字中的三点水，书写时又要注意什么。（PPT出示带三点水的汉字）
生：（左窄右宽）
师：你真厉害，一下子就说中了要点。下面每个小组选择一两个字讨论，说说怎么才能把这些写得美。（师巡视，参与讨论）
师：讨论这么久，下面拿起笔一起来写字吧！请复习下坐姿和执笔的8 4
生（齐）：头正、身直、臂开、足平8 捏、托、垫、靠4
师：孩子们，开始写吧。要质量，不要数量。（师巡视指导）请两名学生板演
（全班讲评黑板上两名学生作业）
师：小组互评。把写得不够好的再写一遍。
选取一名学生作品，跟踪指导，全班讲评。
（五）家乡景、字字见心
师：看到同学们一次比一次写得好，老师真高兴。接下来我们稍微放松一下，请同学们欣赏几张图片，说说这是什么地方？
（课件出示三张沙河图片）
师：这就是“沙河”，它贯穿我们整个县城。现在请大家想想“沙河”怎么写？来，我们一起书空写一遍。同学们，“沙河”两个字，也是带三点水的字。现在老师想让我们写写我们的家乡。
师：写之前，我们回忆一下，练字的基本程序：
生：先读范字，后练习，再比较，最后巩固
师：同学们先看老师示范。（写完）请一名学生板演，其他同学下面写。记住8 4
（教师巡视，个别指导）
师：我们一起来说说黑板上的作品。
（学生发言，教师适时评价）
师 ：同学们美丽的沙河我们的家，请同学们拿出名片纸，一起为我们的家乡书写名片。写完之后，小组选择一个最好的，展示给大家看。最后，大家把你的作品你的同桌，做处纪念。
（师目视学生，基本完成，先展示。然后确换音乐，赠送名片）
（六）总结新课，勤学苦练
师：同学们，一节课时间，在不知不觉中就要结束了。冰冻三尺非一日之寒，我们练习书法也一样。你们还记得这节课观看的故事吗？怀素写字写穿了木板，成了一名书法家。孩子们，要想写好字，绝非一节课之功。因此，请同学们回家，勤加练习。今天课就到这，下课！
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