【经典绘本导读】系列-第150号
书中的神奇世界—《我喜欢书》导读
阅读推广人 石头
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一、内容简介
《我喜欢书》向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界，让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话，有儿歌、有恐龙，有怪物，有奇妙的宇宙，有知识，有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情，撩动他们对阅读的好奇和渴望。
二、绘本信息
书名：我喜欢书
文图：[英]安东尼•布朗
译者：余治莹
出版社：河北教育出版社
适读年龄：3-8岁
奖项:2000年国际安徒生大奖作家作品
解析：
看看封面，你还发现了什么？
一本红色的大大的书占据了一半的封面位置。胖胖的小猴子正在聚精会神地看着书中的内容，两只大耳朵也附以吸收啊！“我喜欢书”是个黑体大字非常醒目，谁喜欢书，当然是猴子了。主人公和主题都突兀起来。
鲜艳的画面，红色特抢眼，这也是代表小猴子内心的颜色，看书的猴子神情更加明媚而阳光。
封面以绿色为底，绿色是大自然与植物紧密相关的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色，代表意义为清新、希望、安全、平静、舒适、生命、自然、成长、生机、青春。这正好代表孩子的希望色。
而绿色行动是指从我做起，带动家庭，推动社会，改变以往不恰当的生活方式与消费模式，重新创造一种有利于孩子发现的的生活方式与行动，这是人类发展的道德高尚、行为文明的体现。
因为故事中的小猩猩喜欢书，所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇妙之处。更多的精彩在后面的故事中，让我们一起开始美好的阅读吧。
【环衬】
解析：
温暖的色彩，我喜欢书，特别特别喜欢书，是不是立即能给你内心带来光明和温暖呢！
【扉页】
解析：
我喜欢书，封面注目以视，最后一页头顶示爱。如果你认真翻阅完一遍，回头再看，头顶那四本书和封面那本书就构成了扉页的画面，从头到顶的喜欢。
左侧小猴子骑在恐龙背上，骨板都是书做，恐龙嘴里衔着一本书，喜欢书本来就是孩子天经地义的事情，不必大惊小怪。只是作为父母和整个氛围不同程度地缺失，才让作家这样大书特书而已。
本书以最生动而简洁有力的形式，向我们开启了培养孩子阅读需求的新思路。当我们身体力行，像那头小猩猩一样读书、爱书，生来就是模仿的天才的孩子们一定会给我们以欣喜的反应！
【第1画面】
原文：我喜欢各种各样的书。
解析：
他抱着一大摞书，都是大部头，不要担心书会落下来，可以让孩子试一试看多少不掉下来，孩子们一定有兴趣。
他说：“我喜欢各种各样的书”，小猩猩呀！你到底喜欢哪些各种各样的书呀？接下来的故事，这个穿着背带裤的好学孩子开始介绍他喜欢的书了。
作者为什么要选用猩猩作为这些“宣传画”的主角呢？为什么不用别的动物？因为猩猩也是动物中的模仿天才，正如孩子也喜欢模仿。小猩猩更是孩子们心中的偶像啊！
【第2画面】
原文：好笑的书... 恐怖的书。
解析：
好笑的书是一只穿着小丑衣服的猴子拿着一本书，展示给我们的是一个笑脸，面向观众走得兴高采烈，丝毫没有注意到正前方躺着一只开口的香蕉。你觉得好笑吗？会发生什么呢？
小猩猩头顶白色高帽，镶着三个红色绣球。上衣的纽扣也同样是以绣球为装饰，且和红色的大鼻子连成一线。两支尖尖的鞋子上也有同样的装饰，你看是不是很滑稽可笑，结合走路的姿势和神态，真的就像一个小丑了。你一定像我一样喜欢好笑的书吧。
恐怖的书是这只小猴子坐在沙发上看书，封面是黑漆漆的夜晚，表情呆萌、面容大面积涂白、嘴部局促为一个原点，真是有点怕怕的。身后升起一只精灵阴影，和小猴子的阴影连在一起，是不是恐怖气氛已经抵进小猴子了，可他一点也不知啊！小猴子的害怕举动更多来自书中的内容。黑色封面和背后的精灵阴影是在暗示读者，小猴子内心是害怕的。黄色沙发花纹是密集的蓝色渐变小花，花束的颜色和向上升腾的气势以及蓝色的边框、四角的花束都暗示恐怖阴森的氛围。这样共同形成的恐怖的氛围足以了。
成人可指着后面那幽灵似的背影说：“看到这个你们会觉得怎样？可怕吗？”且故意做出好可怕的样子说：“好可怕哦，好恐怖哦！恐怖其实就是让人感到可怕的意思。”估计孩子对恐怖这个词也是难以理解的，所以这样形象的解释出来。
【第3画面】
原文：童话故事...和儿歌集。
解析：
童话故事里，小猴子又变身小红帽，不同的是他的篮子里装的是一本书，他的正前方，是一只大灰狼的影子。
看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有一个小细节，篮子里也是书而不是点心。
儿歌常常伴随着孩子们度过难忘的童年。小猩猩旁的是谁吗？那是安东尼的另一幅作品《鹅妈妈童谣》里的著名角色蛋头先生。童谣中说：“蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙。所有国王的马和士兵，都没办法把他拼回去。”因此画中的蛋头先生坐在猩猩旁边，一副害怕的样子，生怕从墙上跌下来。
知道鹅妈妈童谣的故事，当然就明白这其中的幽默之处。鹅妈妈童谣就是儿歌集，所以，这里画了一只好萌好萌的大鹅蛋。试想，如果没有这个背景知识，又如何能懂其中趣味呢？
有意思的是在另一本大卫.威斯纳的绘本，新《三只小猪》也有带入经典的《鹅妈妈童谣》里的故事人物，这本全新的《三只小猪》完全颠覆故事的发展与可能，也是很值得一看的绘本。
【第4画面】
原文：漫画书...和填色书。
解析：
漫画书，书中大猩猩变身为佐罗先生。漫画人物蝙蝠侠还是英勇善战，填色书好像在等小朋友要把颜色涂完一样。看，这里有支红铅笔、这里有支蓝铅笔，我裤子上都填上了颜色哦！
幼儿的注意力非常有限。开始让孩子们先猜几个回合，之后他们注意力有些分散了。这时不要让他们猜了，而是直接告诉他们，“我”还喜欢动漫书。问他们看过黑猫警长的动画片吗？以提高他们的兴趣。
由于创作的对象是低幼的孩子，安东尼·布朗运用的文字相当简洁，浅显的文字列出了各种书的种类，像是童话故事、漫画书、唱歌的书、儿歌集……平铺直叙的文字本不出奇，只是一配上图画之后，就出现了幽默逗趣的效果，例如：猩猩变成了小红帽，篮子里装的是书不是点心；令人害怕的书，封面是黑漆漆的夜晚，沙发背后竟然冒出了黑影，气氛十足。而在看顺口溜的儿歌时，一副害怕的蛋头先生坐在猩猩旁边。
【第5画面】
原文：胖胖的书...瘦瘦的书。
解析：
小猩猩的身体会随着书一起变胖和变瘦。
这时。你可以鼓着腮帮子说：什么是胖胖的书？请孩子去书架上给你找一本胖胖的书出来看看。胖胖的，就是大大的、厚厚的书，瘦瘦的书就是薄薄的、小小的书哦！
小猩猩在向大家介绍他喜欢的书时，可是动了脑筋的，在每幅图中都藏着书呢！而且图的边框也特别有趣呢！安东尼·布朗为每一幅画特别设计边框，与图画的内容相互呼应，这是在亲子共读时，可以引导小朋友注意的。
书里鲜艳的图画主要是用水彩绘制而成，有些地方画得非常仔细，表现出光影变化，有些地方则故意画得粗略，像“填色书”那一页就是模仿小朋友画着色画。
此外，沙发后的黑影、小红帽和大野狼的影子也仅用黑色线条表现，布朗似乎借着这种手法，强调那些可怕的东西都是书里的想象，不是真实的，免得小读者过于害怕。
【第6画面】
原文：关于恐龙的书...和讲怪兽的书。
解析：
孩子们好聪明，看扉页时，孩子就猜出“我”喜欢恐龙书。因为画的是恐龙。你看，恐龙的骨板都是书做的，恐龙嘴里还叼着一本书呢，我当然喜欢书了？还有更有趣的是，你可以像那头恐龙一样，让孩子骑在你身上看书。
“我”喜欢讲怪兽的书。从哪里看出来的呢？大猩猩妈妈手中的书的封面上不正好有只怪兽么？
大猩猩妈妈身后长出蝙蝠翅膀，把自己打扮成怪兽形状，头发根根耸立，耳朵也竖了起来，是不是怪怪的。你看大猩猩妈妈的尾巴变成一个箭头指向文字部分，意思是说，我在讲怪兽的书。四角更是衬托四只怪里怪气的蝙蝠加深本页的主题。
【第7画面】
原文：数数的书....和字母书。
解析：
“我”喜欢数数的书。为什么呢？书就是台阶，1、2、3。连画面中框框的四个角上都有1、2、3。让孩子来数一数好不好？
“字母书”。看看这个abc，有认识的吗？凳子都是书做成的ab形状。四角都有abc。安东尼布朗的每一个图画细节都是幽默啊！
当读到这里时，你家孩子是否也要学着猩猩的样子踩在书上数数给你看。这正是本书带来的效果啊！
【第8画面】
原文：介绍太空的书...和讲海盗故事的书。
解析：
太空不是常人能上去的，孩子们都有这个天空梦，有这个梦想固然好，更多的是从书中了解一些知识啊！看太空人前胸就绑着一本书啊！能和天体的各大星体为伍是很骄傲的一件事，四角的小星星只有夜空才能看到啊！
为什么太空是黑色的呢！给孩子普及一次吧！
没听过海盗故事，当然不明白什么是海盗嘛。怎么办？在本书中，就有这样的海盗，海盗经常戴这种帽子的：月牙形，上面画着骷髅头，这个海盗断了一条腿，居然是用书做了“假肢”。
手握大刀的海盗干着出生入死的行当，不知哪天就命丧黄泉，缺支腿更是家常便饭。我们没看到过海盗，但可以从书中知道其行其貌啊！你说，还能不喜欢书吗？
【第9画面】
原文：唱歌的书...和怪怪的书。
解析：
小猴子就像一位导游，热情地带领我们走进他的书屋，看到他有好多好多的书啊！小猩猩还给大家带来一首有关书的儿歌呢！
大概张着嘴巴有音符出现的，孩子们看图就能明白是在唱歌吧！书的封面和封底都有两支小眼睛、一张大嘴。歌本自己也会唱歌呢！
“怪怪的书”。孩子很难猜出来了。是不是只能说到有鱼的书？可是，鱼从稀奇古怪的书里伸出头尾，难道还不怪吗？这些有趣的细节一定都会吸引小读者的眼睛。
书的种类可真多呀！你喜欢哪一类，说出来，或许小猩猩可以借给你哦！
【第10画面】
原文：我真的很喜欢书。
解析：
“我真的很喜欢书。”书的结尾以小猴头顶几本书的自述来说明自己对书多痴迷，时刻都是有书的陪伴。无论什么书都能读得津津有味，爱不释手。请陪伴孩子读读书，培养培养情操，让阅读伴随着孩子吧！
你不觉得这里是一个很好的平衡游戏的示范吗！让孩子们也头顶着书，来走一走。我们喊加油时不能说加油，要改一下口号，把加油说成：“我喜欢书，我喜欢书.....”孩子一定很开心。
孩子们经过小猩猩的介绍，也一定能说出同样的话来“我真得很喜欢书”。这么有意思的分类，有谁还能不喜欢书呢？
有人说，这个本子内容超简单，每一页的字可真少呀，总共加起来有五十个字吗？我们可不是按字数买书啊！
孩子们很喜欢那只小猩猩吗？喜欢探究那一幅幅画面，连画面边框外的各种小符号都会留心的。
【封底】
原文：本书画家安东尼·布朗荣获2000年国际安徒生大奖，英国《育婴世界》评价本书具有“大胆且用色丰富的绘图……这是一本富有想象力的童书。”
解析：
大家觉得这本书好笑吗？幽默吗？”你可能说：“一点都不好笑！”
在我眼里，安东尼布朗的绘本，无论哪一本，都是十分幽默的。他的幽默几乎是浸透在每一张画里的，只要你能用心的欣赏，一定会情不自禁的笑出声来的。
那究竟是什么原因没有让你感受到这本书的幽默、匠心独具呢？
这么一本看似很简单的书，实际上读懂它，还是需要一定的“背景知识”，需要一定的阅读积累的，才能理解其中的趣味，否则效果难以设想。
这本书，倘若抹掉文字用有奖竟猜的方式给大孩子讲，应该还是很有趣的。
将简单的绘本讲出趣味，真的不是件容易的事。
对于低幼孩子来讲，这其实也是一本认知书。可以藉此教孩子明白很多概念，可以教孩子唱歌、数数、拼音启蒙.....寓教于乐，不亦乐乎？
这本书向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界。让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情，撩动他们对阅读的好奇和渴望。
这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子量身订做，也为每个即将爱上书的孩子而准备，从封面到封底每一页都是关于书的宣传画，充分渲染了“书之爱”的主题，画面中的小猩猩正是孩子的化身，他沉醉于自己的阅读世界，同时用眼神和肢体语言热情地邀请小读者，一同进入那奇幻的、快乐喜悦的世界。我们作为爸妈，应该身体力行，像书中的小猩猩一样读书、爱书，让我们的孩子也沉浸于“书之爱”的氛围中！相信身教大于言传，因为孩子生来就是模仿的天才！
热爱书吧
可以没有新衣，可以没有玩具，
不可以没有图书，
因为书里有比新衣、玩具更美好的东西。
可以不和爸爸远足，可以不和妈妈逛街，
不可以不和爸爸、妈妈一起读书，
因为阅读会给全家带来无穷的乐趣。
热爱书吧！它是成长的阶梯。
天天阅读，如同天天登山；
天天阅读，如同天天储蓄。
一旦阅读成为习惯，你的富有，百万富翁也无法相比！
－－－崔峦
四、作者信息
安东尼·布朗于1946年出生在英格兰的雪菲尔，自小喜爱画画与说故事。十六岁进入里兹艺术学院学习，在美术馆里接触英国超现实主义画家法兰斯·培根的作品。十七岁那年，父亲猝然离世，在安东尼·布朗心里造成极大的冲击。艺术学院毕业后，安东尼·布朗参加了圣巴瑟洛莫提供的医学绘画课程，课程结束后，进入曼彻斯特皇家医院担任人体解剖图的绘制工作。从1971年开始，他为世界著名的GordonFraser卡片公司设计贺卡，深受大众喜爱之后，他又运用熟练的插画技巧制作图画书，于1976年出版了第一本图画书《穿越魔镜》,由此开启了图画书创作的生涯。他自写自画的《大猩猩》、《动物园的一天》先后得到1983及1992年的格林纳威奖。2000年，他更获得图画书创作者的最高荣誉——安徒生大奖。
安东尼·布朗创作的图画书以超现实风格著称。在他所架构的故事里，现实和想象的界限很难划分。有时候，想象世界反映出孩子内心的焦虑不安，例如：《小凯的家不一样了》里的小凯；还有些时候，孩子在想象的世界里寄托内心的渴望，像是《大猩猩》中的安娜。
安东尼布朗的一些代表作：《我爸爸》、《我妈妈》、《朱家故事》、《胆小鬼威利》、《魔术师威利》、《威利和朋友》、《你的心情好吗》、《动物园》、《看看我有什么》、《我和你》、《公园里的声音》、《形状游戏》等。
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