"初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下",老师和学生之间一直流传着这句话。我一直带着初一初二初三学生的数学和科学。大部分学生,优秀的初一的时候,初二的时候平均分可以达到90多分,初三的时候数学不明显,科学特别是学化学的时候会有一段时间成绩下降比较明显,后来熟悉之后,练的多了成绩还是可以回到180分以上。初一只能考80多分的,偶尔几次90多分的,初二的时候基本上就只能考80多分,主要是初二开始学习几何,很大一部分同学没有建立起几何思维,辅助线不知道怎么添,一些基本的模型,虽然反复强调但还是经常忘记,平时的时候对于难题没有专研的精神。对错题不够重视,这些学生基本概念,中档题问题不大还是可以考出80多分的成绩,难题却很容易失分。这部分同学需要多见见难题。科学的话初二上册,浮力,电路会劝退一部分学生,一部分80多分的学生会掉到70多分甚至60多分,后期经过训练大部分还是会回到80多分。少部分学生会掉队,这就是为什么初二的时候两极分化,初二比起初一对学生的要求更高,数学,科学的难度加深了。昨天来了一个学生数学平时考80多分,90多分,这次直接月考考51分。第一次碰到落差这么大的,之前遇到过初二期中考60多分,经过一个学期的努力期末考90多分的,那个学生初一的时候可以考到90多分。刚进入初二会有两极分化,部分学生会比较明显,真正的学霸影响不大。

初三的学生天上地下,不管难度如何,成绩优秀的数学可以考满分,科学也可以考满分。但是试卷一难,成绩中等的分数就会比较难看几十分的差距。刚刚看到一个学生的数学成绩,她考128分全班排名第8个,排第一的学生考148分有20分的差距。这还是比较好的班级,普通班的差生成绩就更加不堪了。一半的学生不及格是很普遍的。

想要提高孩子的理科成绩,家长和学生需要共同努力。学生需要培养良好的学习习惯,越早培养的效果越好。学习需要明确的目标,目标要清清楚楚,考什么学校,每门课掌握到什么程度,考多少分,多少名,绝对不能让自己有借口,写下来。要有一定的胜负心,太佛系也不行。原理手机,不管是拿来查资料还是看小说,玩游戏刷视频。手机大大降低了学生的学习效果,特别是理科的

初二两极分化原因及解析(34初一不分上下)(1)

初二两极分化原因及解析(34初一不分上下)(2)

初二两极分化原因及解析(34初一不分上下)(3)

初二两极分化原因及解析(34初一不分上下)(4)

初二两极分化原因及解析(34初一不分上下)(5)

初二两极分化原因及解析(34初一不分上下)(6)

学习。

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