今天晚上计划找二班的两个学生做个案辅导。这个班的班主任意识很好，主动和我说过几次，希望我能找两个女孩谈一谈，我便和她约在今晚。
在餐厅吃晚饭的时候遇到这位班主任，我对她说：“吃过晚饭6:20我到班上叫学生，每个学生出来约四十分钟，争取7：40完成。”
她犹豫了一下，说：“好的。”然后，马上又问:“嗯，你心理谈话必须是六年级的学吗？”我说：“没有没有，每个年级的学生都可以。哪些学生需要，就约哪些学生谈，你们班这两个女生，你都跟我说了好几次了。”她说：“哦，你不知道，我们六年级周四要模拟测，我怕我们班考在最后。”我笑着说：“只是两个孩子出来，没有影响的。”她说:“你不知道我们年级其他班的老师和学生多么厉害，我经常拖他们后腿。”我明白了，她打退堂鼓了，便说：“我的心理谈话谈不谈都可以，不能因为两个孩子的谈话影响你们班的考试成绩，你担心的话就不谈了，你专心复习。”
今晚预定的事情临时取消了，我可以有更多的时间慢慢享受晚餐，不用再像打仗一样狼吞虎咽。
我到学生餐厅用餐，遇到上个周刚刚辅导过的一个六年级的女生，满脸灿烂地向我打招呼。想到她之前见到我都是面面无表情例行公事的问好，今天我终于看到她真诚灿烂的笑脸，我心里非常欣慰。
用餐时，有两个男生跑过来问:“老师，你不是说每个周二中午都去参加心理活动吗？为什么今天班主任又告诉我们不参加了？”我笑着对他们说：“到期末啦，你们学习任务重，老师怕影响你们休息，你们好好的复习，我们九月份再开展好吗？”他们说：“好的。”表情和语气里透露着失落。
又有一个男孩跑过来问我同样的问题。这个男孩在上学期参加过心理团辅两次，后来因为时间和地点冲突，就没有开展。他每次遇到我都要问：“老师，这个周还开展心理活动吗？”他已经锲而不舍地问我不下10次，每一次我的回答都是：“不确定啊，要开展的话，班主任会通知你的。”
看来，孩子们参加心理活动还是有些收获的，所以才一直惦记着。
这个周我在学校值班，我计划每天晚上轮一个班，找两三个孩子谈谈心，现在看来都没有必要了，计划只能到九月份再开展了。
我深有感触:老师如鱼，学生如水，鱼要珍惜水。
突然闲下来，时间好宽裕，走，到田径场去散散步，看几页书，又是惬意的一晚。
珍惜当下，当下我能做的就是:不断的学习，充实、成长自己，待到里金秋9月，再重振旗鼓。
谢谢你，我爱你。
20200524.随感
