3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，地面主课堂中国科技馆内的学生在听讲。 新华社发
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”昨天下午3点44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富再次联袂授课。这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。
此次太空授课全程现场直播，地面主课堂设在中国科技馆，并在西藏和新疆设立分课堂。精彩难忘的科普课堂上，不仅有冬奥“顶流”冰墩墩担纲“助教”，与航天员共同演示牛顿第一定律，更有“在太空是否需要强忍眼泪”“失重是否有利于美肤”的有趣互动。
身处距离地球400多公里外的“天宫”，“太空教师”们向心怀梦想的青少年发出鼓励和邀请：“只要你们好好学习、锻炼身体、勇敢追梦，未来一切皆有可能。”据透露，今年即将发射的“问天”实验舱不仅欢迎科学家的科学实验，也欢迎同学们的奇思妙想。
实验演示：“造冰雪”“抛墩墩”再展太空神奇
此次“天宫课堂”演示了太空“冰雪”、液桥、水油分离、太空抛物四个实验。与首次空间站授课相比，这次的实验通过天地间的环境差异，进一步加深青少年对于科学定律的理解。
在太空中点水成“冰”，是王亚平演示的第一个实验。当过饱和乙酸钠溶液遇到沾有结晶核的棉棒时，瞬间就变成了温热的“冰球”。“冰球”不冰，反而摸上去有点热，是因为溶液在析出晶体时释放出了热量。
太空“冰雪”与在地面上的有何不同？王亚平解释，在地面上进行结晶实验时，晶体的样子可能因容器形状不同有很大差异。而在微重力环境下，晶体不受容器的限制，可以悬浮在半空“自由生长”。因此，中国空间站配备了无容器材料实验柜，就是利用太空微重力环境，研制地面上难以生长的新材料。
这种微重力下的物质“自由”，在“水油分离”和“液桥”实验中体现得更为充分。当王亚平与地面课堂的同学同时摇匀装有纯净水和食用油的瓶子，并将其静置之后，地面课堂上的水和油很快分离，而空间站里的水和油却仍混为一体。为了让它们分开，叶光富当起了“人工离心机”。“由于水油密度不同，所受离心力不同，所以在失重状态下，可以用这个方法将它们分离。”王亚平解释。
最抓人眼球的，莫过于“冰墩墩”现身空间站。王亚平和叶光富用“抛墩墩”来演示牛顿第一定律。在地面抛出物体，会形成一条下坠的抛物线，在失重的太空，墩墩却划出了一道直线——从离开航天员手的那一刻，它就遵循牛顿第一定律，进行近乎匀速直线的运动。在地球上看不见摸不着的地球引力、空气阻力，在两相对比之下，立现差异。
天地互动：提问脑洞大开，老师连连点赞
在太空流眼泪是怎样一种体验？住在“天宫”里皮肤会不会变好？水能烧开吗？……“天空课堂”第二课上的天地互动环节，孩子们脑洞大开的提问，让“太空教师”们连连点赞。
“在空间站中流泪是像果冻一样在眼角拉长，还是会蹦出来变成一颗颗的？”面对孩子充满童真的好奇，王亚平说，在空间站里生活了这么久，有过许多激动乃至热泪盈眶的时刻，但由于太空的失重环境，眼泪无法像在地球一样自然地流下来，而是在眼眶中打转。她打趣地说：“在地面上强忍眼泪、故作坚强也许很难，但在太空很容易做到。”
孩子们不仅脑洞很大，观察也细致入微。早在第二课发布视频预告时，大家就发现，出差“三人组”不约而同都“胖”了，皮肤看上去也不错。王亚平解释说，空间站里没有阳光照射，温度和湿度也控制在适宜范围，在微重力环境下，血液会向上流动，皮肤也会向上提拉紧致，出现“拉皮”现象。
下个月，“神十三”乘组即将返回地球，有孩子调皮地问起“三人组”在太空完成了哪些作业？叶光富回答说，他们利用空间站里的特殊环境，陆续开展了医学、物理学、材料学、心理学等多种科学研究，还对一些先进检测技术、中医药等传统医学开展空间应用研究，这些都有助于人们探索空间环境中人体的各项变化、发展新技术。
作者：许琦敏 沈湫莎
编辑：范菁
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