一个孩子在他的一生当中，主要不好管的时间段都在青春期，青春期是什么时期呢？就是孩子十二三岁开始，到十八九岁的这个阶段。
有些事情孩子在某个阶段非常的反抗，有的甚至反抗的很强烈，父母都摁不住。这种情况下，父母是很焦虑的。父母焦虑的结果就是加大力度的摁，给了孩子更大的压力，因此我们可以看到，在这样的家庭里面，会出现父母和孩子一些非常大的冲突。
比如前两年，在我国南方发生的案例，孩子在那里玩手机，父亲说你马上就要考试了还在玩手机，然后孩子不理他还在玩，这时父亲走过去从儿子手里抢过手机直接从阳台上扔出去了。然后这个儿子接着就冲到了阳台上直接跳下去了。
出现这种事情的时候，任何一个父母都会要疯了，因为父母为孩子做的所有的努力所有的尽心，可是就在这一瞬间，变得再也无法弥补了。
所以，出现这种情况的时候，很多家长都会问，这是为什么？这是怎么了？
人在18岁之前，我们称之为未成年，未成年顾名思义，就是他还在成长，他的成长期还未结束。
未成年在18岁之内，最最重要的就是6岁之前。6岁之前又分为3岁之前和3～6岁两个阶段。6到12岁是第二个时期，这是最省心，最平稳，最看不出问题的一个时期，在心理学当中，弗罗里德给它一个称呼叫潜伏期。12岁之后是第三个时期，孩子开始进入性发育期。这个时期孩子最明显的一个变化就是身高，再就是身体性器官功能的发育。
这两种发育对孩子的心理影响极大，孩子会意识到，我是大人了，我长大了。
孩子会发现，过去看所有人都是仰视，现在看别人可以平视甚至俯视。尤其是男孩，过去看老师都是高大的形象，现在自己都可能比老师高一个头。
这些孩子身体和心理上的变化，很多家长爱并未意识到，家长只觉得，昨天的你和今天明天的你没什么变化，都是我的孩子，都要学习。
孩子3岁之前要立威于他，6岁之前要有恩于他，6到12岁是一个习惯的养成阶段那么，12岁后临近成年的阶段，我们该怎么帮助孩子成长呢？
01
帮孩子找到他的价值，如何做呢？
- 帮孩子创造“体现价值”的机会
老天给我们每个人有天赋的东西，你不替他寻找可能他一辈子都不知道。
比如说，弹钢琴。我们只有家里有钢琴孩子才能去弹钢琴。事实上我们从小到达，百分之八九十的家庭里是没有钢琴的。所以保不齐你就是一个伟大的钢琴家，但是你没有被发觉。
所以我们家长不要让孩子固定于课堂上的学习，在孩子小的时候，应该带孩子去各种各样的场合，带孩子去多接触新事物去拓展孩子的兴趣。给孩子创造“体现价值”的机会。
- 观察孩子的兴趣和关注点
- 拓展孩子的涉猎范围和领域
比如说孩子不想学习，那就带孩子出去玩，出去玩不是让家长买张飞机出去转一圈风景区，家长可以尝试这周带孩子去打羽毛球，下周去踢足球，再下周去游泳，让孩子接触不同的领域。
- 尊重并把选择权交给孩子
孩子成长过程中，特别是青春期，家长一定要给予孩子以尊重。孩子到了青春期就是半大个人了，他已经接近成年人了，这个时候，我们家长要做的就是把决定权给孩子。
那么怎么把决定权给孩子呢，就是家长要做参谋，比如一件事情，你把结果都给他罗列出来，看孩子自己想要哪一种。
人的价值，既是养活自己的生存之本，也是个人社会价值的体现。
要告诉孩子，每个人都有属于自己的独一无二的人生价值。比如，考不上大学并不代表你的人生价值就低，技能型人才也能体现自己的价值。
毕竟天无绝人之路。每个人都会找到属于自己的那条路。
02
注重孩子的性格培养
性格决定命运，在人的生活中，人的价值有一个很重要的是性格价值。
有时候你会发现有一个人憨憨的，不是很聪明，但是他做事很认真，老板都不舍得去责骂他。为什么呢？因为他只是不能而已，可是他真的很认真。所以这种人我们会感觉放在身边很安全，他没那么多心眼。所以很多重要的人身边都有这样的人，这就是一种性格。
再比如，有些人从小就没有养成吃苦耐劳的性格，因为从小家里就不让他干活，久而久之，这孩子就会能不干就不干，怎么简单怎么来？这种状态，如果这孩子智力很好，那么聪明就能解决问题了，但是智力不好，不聪明又不勤快，就很麻烦了。这种人首先找工作就不会很顺利，然后找对象结婚后生活不顺利。期间长了，心理会出现问题。
所以这种没有能力，性格上还有缺陷的人，这是最不可救药的人。
好的性格有哪些呢？
- 吃苦耐劳：勤劳 忍耐 坚韧 抗挫
- 心胸大气：包容 忍让 体谅 不怕吃亏
- 大智若愚：不计较 肯付出 有底线
- 乐于助人：仁厚 善良 担责 原谅
结语：
父母养育孩子该做的
,
- 通过抚养，赋予他言语表达能力
- 陪伴成长，带他进入各种“社会圈”
- 谆谆教导，知道他待人处事的准则
