文/香橙聊教育
想要当老师就需要报考师范类专业，可有一些专业却并不能当老师！
师范类专业是高考的热门专业，但凡是报考师范专业的考生目标几乎都是想要成为老师，虽然师范专业不限制学科组合，也不分文理，更不限制男女，但却实实在在的限制专业。
也就是说，有一些师范专业在毕业后是不能当老师的，这点和医学类专业很相似，一旦考生选择了这些专业，毕业后基本上也就和教师这个职业无缘了。
特别是教育改革之后，对于教师门槛的管理更加严格，想要当老师会更加的困难。那么，究竟有哪些师范类专业在毕业后不能当老师呢？
在众多的师范类专业当中，不能当老师的还真的不少。比如，心理学专业。教育心理学是师范类专业的必修课，但这个专业却是真的不能当老师，而且这个专业对于学历的要求很高。
研究生只是入门，未来的前景还可以，但就是不好就业，当老师更是几乎不可能。教育学专业也是一样，但不同的是教育学专业是可以到大学当老师的，其他阶段几乎不太可能，也就是必须要考研才有机会。
最后就是教育技术学专业，这个专业是教育相关，但却是在电教中心或者电视台这样的单位从事计算机相关工作，也就是不能当老师，甚至可以说无法就业。
因为电教中心和电视台有人脉都不一定能进得去，所以和失业没有什么区别。对于毕业后想要当老师的考生，在选择专业的时候就需要慎重了。
不管是家长还是学生，只要是目标是师范专业，在报考的时候就需要注意很多的问题。首先就是高考的分数一定要高，因为师范专业分数都比较高，名校的师范生更好就业。普本阶段的师范生学校就不要想了，根本进不去。
其次，就是做好考研的准备。教育行业很看重学历，高学历能获得信任，机会也更大，本科学历对于教师而言已经不够用了。不只是就业还有后续的晋升和评职称，都和学历直接相关。
最后就是学科的选择，由于教师行业竞争比较大，但不同的学科上岸的概率是不一样的，对应的就业的形势也是不一样的。因此，学科的选择也就格外的重要。
“这些”学科更值得选择，就业更容易在众多的教师学科当中，三大主科的学生是最多的，也是首先考虑的学科，但三大主科的竞争太大，不管是就业还是教师编制考试都更加不容易上岸。
与其面临就业难和上岸难的问题，不如选择其他有发展的学科。就像物理和历史学科就值得选择，因为教育改革之后，物理和历史的分量加重，但这两个学科的教师目前还存在缺口。
也就是有机会进入体制内，上岸也就更容易。这样的学科就值得选择。体育、音乐、美术老师也一样，这是因为中考改革，这几个学科陆续的被纳入中考当中。
比重加大，但这几个学科的老师目前还是有很大的缺口，短时间内很难补充上来，因此也就更容易实现就业和上岸。对于考生而言，选择这些学科的老师未来的发展并不比其他学科差。
课程不多，薪资待遇确实一样的。如果一定要选主科的教师岗位，考生要么就往公费师范生方向发展，要么就是高分数；要么就是考虑特岗教师和三支一扶。
这两者是普本的师范生唯一的进入体制内的机会，也是成为学科教师最好的机会。因为这两者门槛低，竞争小，更容易上岸。
需要注意的就是，这两者都有服务期，且工作环境不如城市，薪资待遇也不如城市，如果服务期满离开一样拿不到编制。但有了基层的工作经历，未来在考编上也能有一些优势。
毕业后想要当老师，专业的选择十分的重要，一定要选择“师范”专业才行，但师范专业当中就有很多毕业后不能当老师的专业，就像医学专业当中毕业后不能当医生的专业一样。
这样的专业选择了，最后也是后悔，和自己理想的职业擦身而过。这无疑是最悲催的事情，就像高考差一分上本科线，或者考试考了59分一样。因此，对于所有想要报考师范专业的考生，在专业的选择上一定要注意。
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