综合实践活动课是一门很好玩的课，可以说是涵盖了全学科，属于全学科课程。最近因为要参加一个比赛，我和学生一起研究“桥”这个内容。
带学生做小课题研究是一件很有意思的事情。每个学生提出两个关于“桥”的问题。我们一起把它们归类成几个方面：桥的类型、桥的功能、桥的历史、桥的建造。其中学最感兴趣的问题是：桥为什么不会塌？
我让学生回家查了资料，用筷子搭了筷子桥，感受古代工匠的建桥技术是多么高超。
昨天，我们又一起玩了一节课的游戏：给你6张A4纸，你能让它们最多承受多少重量？
台下七桌学生顿时七嘴八舌议论开了，外带抓耳挠腮。面对6张纸，每个人都有自己的建议。
小刚最搞笑：“老师，我把白纸铺在桌子上，不管放多少，它都不会塌。”大家哄堂大笑。
随着时间的流逝，每一桌都摸索出一点小成果。有折方块的，有团成圆球的，有做稳定的三角形的。在实际操作中，承受的重量并不多。
直到第七组传来一声呼唤：“老师，你快来看，我们成功了！”我赶紧跑过去，见证了他们摞起来十几本书，然后“啪”的一声倒了。
他们给我介绍经验，用6张纸一起围成一个大圆筒，这样就可以放上去很多书了。
我引导他们：最后书为什么会倒下？
他们答：因为书往一侧斜。
我再问：如何在一开始就避免某一侧书斜倒下来？
他们马上埋头实践起来。
在所有人一次又一次的努力下，学生们陆陆续续发现新发现：单脚支撑、双脚支撑和三角支撑的稳定性都不够，堆上去的容易倒塌。只有四角支撑最稳固。另外，高度不能太高，矮一点更稳定。
总结出先进的经验以后，后面的操作就变得比较简单。只要考虑如何把重心降低，什么样的柱子承重更多。于是，大家开始争论不休：三角形柱子、方形柱子和圆形柱子哪一个承重更多？
实践是检验真理的唯一标准，马上行动起来。我们快速做出了两根三角形柱子、两根方形柱子和两根圆形柱子。
开始检验啦，从三角形柱子开始。看着稳定无比的三角形柱子，竟然只能承受6本小册子。真是令人大跌眼镜。
大家叹了口气，开始检验方形柱子。随着小册子一本一本摞上去，大家的眼睛一眨不眨地看着，手攥的紧紧的：5、6、7、8、9、10……哎呀，怎么一下子塌了呢？
回过神来，我们发现10＞6，这次检验证明了方形柱子比三角形柱子承重更多。
轮到圆形柱子了，大家暗暗猜测能够摆基本本子上去。有的说至少10本，有的说15本，还有的说可能超不过10本。不过大家的猜测都没什么底气。
见证奇迹的时刻到了！圆形柱子上的小册子越来越多，15、16、17、18……突然小刚发出了很大的声音把大家都吓到了，也把做实验的同学吓得一哆嗦，小册子没摆准位置，塌了。好可惜，大家都抱怨小刚捣蛋影响了实验。
但是，实验的结果已经证明，圆形柱子的承重能力比其他两种都好。
有同学恍然大悟：怪不得外面的桥梁、立交桥的桥墩都是圆柱形的。原来是因为更加牢固，承重更多呀！
我们重新回到第一次的实验中。没过几分钟，各组纷纷传来好消息。看，半米高的一摞书。看，80多厘米的一摞书。再看，他们更高。
大家一次又一次破了自己的记录，兴奋得又跳又笑。
这组发现圆筒滚在桌子上承受得更多，书本落得特别高。
这组连续多次改进技术，最后堆出了一米多高的书堆。
冠军是谁？最终，冠军花落第七组，六位组员喜笑颜开。
我给学生总结了知识，并说了这样一段话：只要我们愿意认真观察，开动脑筋思考，动手实验，就可以不断突破自己的极限，成为最好的自己。每个人都是自己的冠军！未来，努力的你也会成为各行各业的冠军。#冬日生活打卡季##微头条日签##2021加油带头人##教育微#
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