《爱心树》,这个故事看了好多次,几次提笔,但感觉很难下笔。在我的读后感中,感动是其次,更重要的是无以言表的复杂。这个故事的文字比较多,虽然读得是双语版,但想来孩子们阅读时难免会有难度。特别的是这个故事包涵的意义,非常丰富,可挖掘的东西极多,很多表达的东西已经超过了孩子能理解的范围。但故事终究首先要讲给孩子们听,所以,我还是尽力用最简单的方式诠释我的阅读认识。
因此,先为这个绘本故事写几句诗:
你长着,生出青色的果实
你长着,伸出曼妙的枝杈
你长着,叶盛如云,风动影舞
你长着,最爱的他也长着
你的心里刻着 (心)
他,带给你春天,嬉戏和快乐
他长着,摘走你的果实
他长着,砍光你的树枝
他长着,砍断你的树干
你啊,还有那风烛残年的树桩
让他休息,
你的心里刻着 (快乐)
讲述到此为止。我们再反转一下,问几个问题:
那个小男孩,长大、直到变成一个驼着背的老人,在书里他始终是“boy”,他真的长大成人了吗?
而The Giving Tree,这棵树,付出了果实、树枝、树干,就连那一截树桩,也心甘情愿地付出,其意义在哪里呢?
再问下去,这样付出,是对,还是错呢?
若是孩子,我们反思一下怎样做那个小男孩?
若是父母,我们反思一下怎样做那棵树?
很多故事,最后都是一句:王子和公主幸福地生活在一起。这样的故事读来带给孩子美好的梦想,幸福的想像。有这样一本《爱心树》很好,故事不总是有个圆满的结局。宝贝听了这个故事,会甜甜地亲亲自己的妈妈,表示感谢;再大一点,他自己读这个故事,会回想妈妈为自己做的事,内心生起感恩和惦记;再大一点,他如果还能翻开这本书,他应该会问:这个小男孩为什么总是一回来就要大树给他东西,而且总是很不开心?大树是不是应该用另外的方式爱那男孩,或许还能有自己完整美丽的树荫?
最后还想介绍一下:这本书真的很美,黑白图画,大片留白,构图精简,文字如歌咏,读来如轻风吹过山岗,散漫灵动,又如夜深时的月色,薄染满地感动。有人评论,美国作家谢尔·希尔弗斯坦在这本书中体现了他作为诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手,所拥有的奇异的天真,单调的丰富。我赞!
官方点的建议是:适合幼儿园大班、小学低年级学生阅读。但对这个故事的多种解读,其实建议不同年龄段的孩子都可以读读这个故事,从母爱、友情、感恩、成长不同节点,让孩子有一点故事之外的思索。而我,在读完这本书,对比其他绘本,《爱心树》的文字算是比较多的,有点戏谑,又有点心酸,成年人的世界,这棵爱心树其实就是我们一生中那些给予过我们、帮助过我们的人,他们是我的父母、我的老师、我的朋友、还有些勿勿的过客......
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