（一）
长大后再读鲁迅，果然感悟更多，他的那些句子，好多都说到心坎上：
“人睡到不知道时候的时候，就会有影来告别。”（《影的告别》）
“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同事感到空虚。”（《野草》题辞）
“我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。”“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。”（《秋夜》）
“太阳下去时候出现的东西，不会给你什么好处的。……”（《过客》）
“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。”（《风筝》）
“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”（《好的故事》）
如此摘录示人，先生若是知道，想必不会责怪吧。
（二）
关于写作，鲁迅先生在《怎么写》中说：
“写什么是一个问题，怎么写又是一个问题。”
“这时，我曾经想要写，但是不能写，无从写。这也就是我所谓‘当我沉默着的时候，我觉得充实，我将开口，同时感到空虚’。”
“一般的幻灭的悲哀，我一位不在假，而在以假为真。……幻灭之来，多不在假中见真，而在真中见假。”
“日记体，书简体，写起来也许便当得多罢，但也极容易起幻灭之感；而一起则大抵很厉害，因为他起先模样装得真。……但我想，散文的体裁，其实是大可以随便的，有破绽也不妨。……与其防破绽，不如忘破绽。”
看到这里，我再一次强烈感觉到“以恶劣文字示人是不道德的”。
关于教育，先生也有一些片言只语：
“现在自然是各式各样的教科书……就是所谓‘教科书’，在近三十年中，真不知变化了多少。忽而这么说，忽而那么说，今天是这样的宗旨，明天又是那样的主张，不加‘教育’则已，一加‘教育’，就从学校里造成了许多矛盾冲突的人，而且因为旧的社会关系，一面也还是‘混沌初开，乾坤始奠’的老古董。”“中国要作家，要‘文豪’，但也要真正的学究。倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹（虽然他也许不过是一条虫）下。”（《我们是怎样教育儿童的》）
这样的言论，或许可以引发我们一些思考——我们现在应该怎样教育儿童。
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